《數星星的孩子》帶領我們一起走進科學世界，用智慧的目光去觀察、發現身邊的科學。

　　《數星星的孩子》

　　晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎?”

　　孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是離那么遠。”

　　爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

　　這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。

　　《數星星的孩子》教案

　　一、教學目標

　　1.認識9個生字，會寫9個生字，并掌握多音字“數”，理解“無數、珍珠、碧玉盤、距離”等詞語。

　　2.正確流利地朗讀課文，學習課文的第1自然段和第5自然段。

　　3.了解張衡，知道他從小愛觀察，愛天文的好品質。

　　二、教學重難點：

　　學習生字新詞，有感情地朗讀。

　　理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。

　　三、教學準備：課件、詞卡

　　四、教學過程：

　　(一)設疑導入、激發興趣

　　孩子們，你們喜歡星星嗎?數過星星嗎?今天我們就來認識一個數星星的孩子，小手伸出來和老師一起寫課題。板書課題。指名讀，齊讀。

　　(二)初識張衡，讀準字音。

　　那你知道這個數星星的孩子是誰嗎?認讀“張衡”，你是從課文的哪個地方知道這個數星星的孩子就是張衡。

　　出示：這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人，他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。

　　自由讀，你知道了什么?認讀“漢朝”，了解漢朝：漢朝時一個朝代，距離現在已經有1900多年的歷史了。

　　指導讀。

　　(三)充分朗讀，整體感知。

　　1.那么小時候的張衡是怎么數星星的呢?請同學們打開書讀一讀，找一找。

　　出示生字：撒　玉　仰　傻　距　組　楚　衡　漢

　　同學們自己讀一讀，可以讀給你的同桌聽一聽。指名讀，讀準字音，齊讀。

　　2.指導讀準、讀好長句子。

　　出示：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

　　天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。

　　他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

　　3.自由讀。指名讀。第一句讀準多音字“無數”，表演“撒”的動作。指名讀。長句子要注意詞語與詞語之間的停頓。第二句，理解“距離”一詞。第三句，讀準“清楚”，念輕聲。

　　4.合作讀。

　　(四)細讀課文，感悟理解。

　　1.學習第一段第一句

　　(出示星空圖)同學們，晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，特別美麗。你看見了什么?個別說。課文中用一句話描寫了這美麗的星空，請你用直線劃出來。

　　出示：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤了。

　　自由讀，你從哪個地方感覺到星空很美?理解“滿天”“無數珍珠”“碧玉盤”，感受星空的美。指名讀。

　　練習“滿天的星星像()。”

　　那你覺得滿天的星星還像什么?個別說。加上了想象，句子就更美、更可

　　愛了!讓我們再來感受下。齊讀。

　　2.美麗的星空下，張衡正坐在院子里數星星呢。他是怎么數的?請你再讀讀課文的第一自然段。

　　交流(點紅：坐、靠、仰、指)

　　3.創設情境：孩子們，讓我們放下書，坐在座位上，靠在椅子上，仰起頭，指著屏幕上的星星。星星可不好數了，讓我們一起數，看清楚。一顆，兩課，哎，別著急，第二課還沒找到呢，三顆，四顆……隨機采訪，你感覺怎么樣?脖子都酸了，腰也疼了，那張衡難道不累嗎?累。那為什么還在數呢?指名說。

　　是啊，張衡雖然累，但能堅持，因為他喜歡數星星，愛觀察星星

　　4.點紅：一顆，兩課，一直數到了幾百顆。

　　指名讀。(指導注意逗號的停頓)齊讀第一自然段。

　　(五)復習生字、寫字

　　這節課我們知道張衡小時候很愛數星星，愛觀察星星，下節課我們再繼續學習張衡小時候的故事，接下來，跟著老師去摘星星。(復習生字)

　　出示要寫的9個生字。你發現了什么?(結構)你覺得哪個字比較難寫好要提醒大家。

　　范寫“珍”，指導寫好三撇。