小學生故事演講稿 篇1

　　安全在我心中

　　敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好！今天我講的故事是《安全在我心中》。

　　在日常生活中，我們最要注意的那就是安全。說到安全，你們一定會想起媽媽的嘮叨、爸爸的叮囑，還有老師的聲聲教誨。難道安全真的那么重要嗎？是的！下面就讓我來給你講述發生在我們身邊的一個真實的故事吧！

　　那是發生在五月下旬的一件事，那天艷陽高照，同學們汗流浹背，一放完學，他們就相約到水庫底下去游泳，正當他們玩得高興的時候，河水突然漲高了，后來聽說是水庫的水閘打開了，其余的學生都爭先恐后地上了岸，唯獨只有一個男孩子沒上來，有的孩子在大聲喊他的名字，有的孩子去找大人，有的嚇得哭了起來，還有的準備下水去救他，但一切都來不及了，等大人來的時候，他已經，頓時，河岸上圍滿了人群，哭聲、議論聲吵成一片

　　生命誠可貴！一個人的生命只有一次！同學們，聽了剛才這個故事，你是否認識到了安全的重要性呢？有些同學可能說你說的這僅僅是意外事故，我們平時只要小心一點不就行了嗎？其實，生活中只要稍微有些不慎，噩運就會降臨在你身上。比如有的人在家玩火導致火災；有的吃些三無食品導致食物中毒；還有的為了體驗飛車的感覺，竟到大街上去飆車，最后車毀人亡。難道這樣的教訓還少嗎？

　　我們每天都要外出，每天都要經歷很多事，一不小心就會發生事故。因此，我們要學會保護自己，一定要注意安全，讓“安全”的警鐘長鳴！

　　謝謝大家！

小學生故事演講稿 篇2

同學們：

　　當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。翻開20世紀的壯麗篇章，我們發現人類在這百年中不僅經歷了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。

　　作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。

　　從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。

　　爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。同學們，我們正處于成長發育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！謝謝大家。

小學生故事演講稿 篇3

老師們，同學們，評委們：

　　我是四、三班學生，名叫 。今天我演講的題目是《三個小故事》。

　　書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關于書的故事。我想讓大家分享的第一個小故事是《我哭了》。

　　記得在今年過年的第二天下午，我在家看課外書。我看一本名叫《假如給我三天光明》的小冊子，我哭了。讀書的開頭，我就感到我的鼻子酸酸的，眼里噙滿了淚水。當我讀到書的結尾——“失明的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭遇耳聾的厄運……”我終于忍不住哭出聲音了。坐在客廳里也在看書的媽媽跑進我的臥室，問我：“雅雅，你怎么了？”我拖著哭腔說：“媽媽，她的命太苦了，她的要求太低了，她太勇敢了！”

　　書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關于書的故事。我想讓大家分享的第二個小故事是《翅膀》。

　　可愛的書好像給了我一雙想象的翅膀，我又用它飛翔在書的天空。讀書的第一章，我就想象第二章。看到書中的人物笑了或哭了，我就思考她為什么笑了或哭了。記得在三年級上期的時候，老師布置了一篇題為《續寫〈陶罐和鐵罐〉》的作文，我的想象翅膀立馬展開了，心里有文思泉涌的感覺，我很輕松地提起筆，飛快地寫出——“一天天過去了，人們把土翻了很多……終于，有一天找到了鐵罐，他身上是一塊塊黑銹，他的樣子又臟又丑，陶罐看見它怪可憐的，就對那些人說：‘求求你們，幫他把身上的銹擦了吧，好嗎？”

　　書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關于書的故事。我想讓大家分享的第三個小故事是《小竅門》。

　　我的作文常常被老師當范文朗讀。前不久，老師又在作文課上讀我寫的作文《春天的百花洲》——“春天就像一陣風一樣悄無聲息地向我們走來了。你們看：那高大而粗壯的樹上滿是新綠，每一片葉子都是那么嬌嫩，嬌嫩得讓你都不忍心去觸碰它們。春天來了！今天我們來到龍腦橋百花洲觀賞可愛的春天。……”班上的同學一邊認真地聽著，一邊又時不時的扭頭來看我。老師讀完了我的作文后，突然點我的名，讓我站起來介紹寫作的方法。我站起來，想了想，說：“我有一個寫作小竅門，那就是在平時讀書時，摘抄書中的好詞好句。”此時，同學們都用疑惹的眼光望著我，我不慌不忙地從書包里拿出一個本子，翻開其中的一頁，然后說道：“我讀《三國演義》時，我就摘抄了好詞一馬當先、萬夫不當 、氣壯山河 、百戰百勝 、沖鋒陷陣 、英姿煥發 、挺身而出、威震天下、勇冠三軍等幾百個詞語。”

　　書是我的小伙伴，書是我的好朋友，我有許多關于書的故事。書朋友帶我去穿越《中華上下五千年》，讓我接受《愛的教育》，常給我講《英雄的故事》和《科學家的故事》，還指指點地讓我認識《我們的動物朋友》，還陪我走了《海底兩萬里》 ，去看望《格蘭特船長的兒女們》……

　　從我認識第一個漢字起，書朋友就牽著我成長。我長高了，我懂事了，我文明著，我快樂著，有我爸爸媽媽的功勞，有老師的功勞，有所有關心愛護我的人的功勞，當然也有書的功勞！

　　我愛書，我愛讀書，我愿一生一世和書作朋友。我愿世界上的書越來越多，我關于書的故事也越來越多！