各位領導，各位老師，大家好！首先感謝領導給我這樣一個機會，感謝與我朝夕相處、同舟共濟的同事們多年來對我的幫助和信任。對一中，我有種特別的感情，在這里，我學習了三年，又在這里工作了十四年，十七年積淀下來的情感肯定是讓人永志難忘的：這里有我的恩師，他們豐滿了我的回憶，他們充實了一中的品格，我愿意把這種精神薪火相傳。我鼓足勇氣站在這里參加教務處副主任的競聘，初衷有兩個，一是想為一中的振興服務，為廣大的師生服務，；二是讓自己的人生多一種經歷，多一種磨礪！
首先，我向大家介紹我個人的基本情況。
我1997年畢業于鄭州大學中文系。曾多次獲得校級、市級、省級、國家級優質課大獎。曾經獲得省級文明教師稱號，獲得全國中語會教改新星提名獎。多次獲得市級省級論文一二等獎和市級省級國家級作文輔導獎。
競聘教務處副主任，我認為自己具備以下優勢：
一、 我具有較豐富的教學經驗和過硬的業務素質。
參加工作十多年來，在領導和老教師的幫助下，我一直學做教師，做好教師；學做班主任，做好班主任，不僅積累了一定的教學經驗，也具備了過硬的業務素質，還鍛煉了班級管理能力。十年的班主任工作，讓我明白，教育是給學生的心靈澆灌知性與德性，知性是學生的生存和發展的本領，德性是其做人底線。因為領悟到這一點，我所帶班級在高考中都取得了理想的成績。擔任備課組長以來，關心年輕教師，扶持年輕教師，為她們的成功創造條件，其中我輔導的盧娜老師參加市級優質課比賽獲得了第一名的好成績。
二、扎根一線，理解一線。
因為來自教學一線，因為與同仁們一起苦過、樂過、哭過、笑過，所以對老師們的辛苦、心情、心理就有了深刻的理解。知識分子代表著人類的良心，教師是凡人，卻從事著神圣的事業，特別是一中的老師們。我們堅定不移地從2005年的艱難谷底走到現在的柳暗花明，我們叫過苦，說過累，抱怨過，苦惱過，可是，沒有一個人對學生怠慢過，對事業怠慢過！這就是一中教師的風范，一中教師的精神，一中教師的'境界！如果有幸能為這么好的同事服務，我將倍感幸福。
三、女教師的身份。
一中的女教師已不僅僅是半壁江山了，她們不僅需要工作上的關懷，也需要個人生活上的關懷。所以，教務處配備一名女教務處副主任也是非常必要的。我如果能走上這個崗位，一定會關心女教師的健康，幫助她們，理解她們，使焦作一中的女教師在精神上感受到更多的溫暖，事業上獲得更大的成功！
四、正直、開朗、誠摯、真實的品格。
真實是我的名片，開朗是我的性格，誠摯是我的態度，正直是我的人格。我一直以為，一個人沒有善良的品德，也就失去了做人的根本；一個人缺少了實在的支撐，那就沒有了處事的真誠。因為我知道，交人就是交心的道理。請給我一份信任，我一定不會讓你失望。
如果我能夠成為教務處副主任，我有以下設想：
一、思變
將選修課變成教師展示個人魅力的舞臺。根據教師“術業有專攻”的特點，安排教師根據自己所長開設選修課，打破班級界限授課，真正實現焦作一中的優勢師資共享，讓教育公平不再是一句空話，同時也可以促進年輕教師的壓力型成熟。
定期向學生發放調查問卷，了解學生的需求，掌握學生的興奮點、求知點，采取師生結合的方式，學生才真正成為了學習的主人，增強教學的針對性。
熟悉的地方沒有風景，所以與市內或省內高校聯誼，聘請高校教師來我校開設講壇，開闊學生的眼界，豐富學生的世界，提高學生的境界。
二、服務
教務處副主任必須服務一切教師，服務教師的一切，因為只有服務好教師，教師才能服務好學生，學生才能服務好未來！
三、特色
人文精神是校園文化的動力，一中的學生應該享受文明、文化的滋養，一中的校園應該是精神文化的殿堂。有人說，學習的外延和生活的外延相等，其實教育的外延也和生活相等。我們只有具備開放的意識，才能辦大教育，大一中。焦作一中的教師就應該成名成家，因為優秀應該成為焦作一中的習慣。
希望朋友們給我一個服務的機會，我會讓你感受到不一樣的溫暖！
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