小學(xué)教師第三次培訓(xùn)反思范文
201x年4月10日開始的第三次新教師培訓(xùn)，讓我更深入地了解了班主任工作以及粗略地指導(dǎo)了如何上好一堂班隊課。
首先，班主任工作是一份極為高深的藝術(shù)，面對學(xué)生帶來的麻煩，無奈等，都讓班主任頭疼不已。雖然夏老師帶領(lǐng)的是高段，但是她的金字塔式的管理方式，讓我對越來越凌亂的班級管理帶來了希望，讓我重新對班級管理有了新的理解。
人人都有事情做，這不僅讓學(xué)生得到了鍛煉的機(jī)會，還讓學(xué)生在一定的責(zé)任中，對自己有了一定的制約和束縛，有效遏制了調(diào)皮學(xué)生的不良行為。有了事情，學(xué)生就聽不下來，沒有空閑的時間去做其他的事。但是，對于低段學(xué)生而言，具有比較強(qiáng)的新鮮感，一旦過了這個新鮮感，學(xué)生的.各個崗位就會出現(xiàn)空缺，或者重疊，這樣反而起到了不良效果。
同樣，班級中的事情還需要事事都有人去干。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍需要學(xué)生做好班級里的事務(wù)。由大到小，逐層得到落實(shí)，班級也會井井有條地得以運(yùn)行。
另外，從夏老師精彩、完整的這堂班隊課上，讓我對小學(xué)班隊課有了新的認(rèn)識，讀德育工作有了一定高度的認(rèn)同。和夏老師講的一樣，我們一直認(rèn)為班隊課應(yīng)該交給學(xué)生，而很少能考慮到讓老師來主導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)道德，禮儀方面的認(rèn)識。其實(shí)，我們也可以充當(dāng)班隊課的領(lǐng)導(dǎo)者，帶著孩子，讓孩子在循循善誘中，得到德育的熏陶和感化，也許能起到更好的作用。
夏老師以和藹，親切的態(tài)度，結(jié)合生活實(shí)際，和學(xué)生的真人真事，把學(xué)生帶入到真實(shí)情景中，讓學(xué)生身臨其境，并緊緊抓住寬容的主題，巧妙運(yùn)用樹葉等教具，讓原本孤零零的一片片樹葉，慢慢匯聚成一顆溫暖，充滿愛心的大樹，并且在寬容下茁壯成長。經(jīng)歷過這樣一堂結(jié)合孩子實(shí)際的班隊課，相信孩子們一定對寬容有了很好的把握。再加上孩子們精彩的情境表演，寬容的真正含義在孩子們的心中已經(jīng)不言而喻。
是呀，德育的教育對于一個孩子的成長非常的重要，立足于社會中的品行比成績更重要。聽了這樣一堂課，我想，我們也許也能試著用相似的方式，去更有效地教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會更多做人的道理，真正成為德智體全面發(fā)展的人。
【小學(xué)教師第三次培訓(xùn)反思范文】相關(guān)文章：
1.小學(xué)第三次雙指導(dǎo)培訓(xùn)反思范文
3.小學(xué)第三次雙指導(dǎo)培訓(xùn)反思范文500字
6.小學(xué)教師第二次雙指導(dǎo)培訓(xùn)反思范文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3631978.htm