篇一:西師版小學三年級語文上冊教學計劃
新學期的我教三年級兩個班的語文,為了圓滿完成教學任務,將本學期教學工作做以下計劃。
一、 學生知識現狀分析
兩個班大約有學生100人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。 能利用字典 , 理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文, 但在詞匯的運用、口頭表達、自學及習作方面還有一定的欠缺 , 有待進一步的提高。因此新學期中我要一面加強“雙基”訓練,一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,全面提高全體學生的語文素養
二、教材分析
本冊共有課文 36篇,其中精讀課文 29篇,略讀課文7篇。 精讀課文后有要求學會的字,還有課后練習題, 在部分課文的練習題后,還安排有 “資料袋 ”。 教材繼續以專題組織單元,設計了七個專題。 每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。
三、教學目標
1 在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善于思考的能力。
2.會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字 。
3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
5.學習聯系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
6.初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。
7.開始學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇 。練習復述課文。
9、初步培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
10、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
11、不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習作讀給別人聽,和他人分享習作的快樂。
12、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
13.學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。
14.能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。
15.聽別人講話能抓住主要點,并能簡要地轉述。
16.樂于與別人交流,在交談中認真傾聽,有不明白的地方向人請教,能就不同的意見與人商討。
四、教學重難點
1、抓好落實字詞讀寫教學。鞏固所學字詞的認讀和書寫。指導學生用鋼筆、圓珠筆書寫。
2、加強學生正確、流利有感情地朗讀課文。引導自主積累文質精美的語句。
3、指導學生在口語交際方面能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
4、培養自主學習能力、靈活多樣的學習方式。
五、教學措施
(一)識字、寫字教學
在具體的教學過程中,引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中,尊重不同學生不同的學習方式和方法,準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。 根據中年級特點,還可以在小練筆和習作中,在具體的運用中來鞏固,也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字。
(二)閱讀教學
( 1 )加強詞、句訓練。
詞、句訓練的主要的任務有兩個方面:理解和積累。要引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語,運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。
( 2 )要重視朗讀的指導和訓練。
正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導和訓練要有層次。
(3)精讀課文的教學,應該是在教師指導下,學生閱讀、感悟的過程。 要尊重學生自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利,以學定教,順學而導,精心組織教學活動。要充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內容,并在自學實踐中逐步提高理解能力。
(4)給每個學生充分的時間思考、質疑問難。
(5)開展合作學習。
可以圍繞體會詞、句的表達作用,揣摩最基本的表達方法,以及多數同學共同感興趣的其他問題,大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究,產生思維火花的碰撞和情感、認識的交流,群策群力、集思廣益,把學習引向深人。在自讀自悟的基礎上,提高學習效果,避免合作學習流于形式。
(6)組織好全班交流。
要尊重學生的情感體驗,尊重學生的想法。對同一篇課文或同一個人物,學
生往往會產生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤,教師就應該尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發表自己的觀點和見解,體現語文學習的個性化、多元化。這樣有利于調動學生學習的積極性,活躍學生的思維。
(三)、本學期提高教學質量的主要措施 :
1、 ( 1 )靈活運用各種教學方法,充分調動學生的積極性,注重學生想象能力,創新能力的培養。
( 2 )充分運用各種教學手段,多媒體教學,提高學生學習的興趣和能動性。 ( 3 )科學認真地設計和批改作業。 作業面批,讓學生及時訂正錯誤題,通過練習達到鞏固新知的效果。
( 4 )廣泛開展課外閱讀,鞏固課內外所學知識,拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動, 提高興趣,拓展視野,使課內外教學相輔相成。
2、教學中應注意的問題:
( 1 )抓好學生的寫字關,養成認真寫作業并設計美觀作業的習慣。加強書寫指導 。
( 2 )耐心輔導學生,了解每位學生的習性,因材施教,因人施教。
( 3 )培養學生愛讀書、讀好書的好習慣,引導學生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養成良好的讀書習慣。利用晨讀背誦《經典詩文誦讀》,加強語言積累。
( 4 )激發習作興趣, 讓學生樂于習作。要讓學生多練筆,多寫日記,以鼓勵為主。
(5)多表揚,多鼓勵,策略上主要是抓兩頭,帶中間。
(6)多與家長溝通,共同探討教育學生的有效方法,家校結合,促進學生全面發展。
六、教學進度表
周 次 教學內容
(1)、我們的學校2、雪兒3小蘿卜頭4、一座銅像5、日記兩則 積累與運用一6、瀑布7、樂山大佛
(2)、8、家鄉的紅橘9、西藏高原10‘寫給云11、可愛的大熊貓
(3)、12、植物的睡眠 13會“呼吸”的公路14山15地球清潔工
(4)、積累運用三 16、這條小魚在乎17、溫暖 18、小讀者19、威爾遜出游
(5)、20九月九日憶山東兄弟21、最好的禮物 積累運用四 期中考試22、魯班遭傘的傳說23、寓言兩則
(6)、24、奴隸和獅子25楓橋夜泊26一次感人的京劇表演 27、父子騎驢28、一只梅花鹿
(7)、29、三代麥子30、竹石 3 1、釘子的故事 積累與運用六32、永不凋謝的玫瑰
(8)、33、和平鴿34 太陽,你好35、元日 36 中國結 積累與運用七 (9~10)、期末復習
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