教學目的

　　1.理解詩詞寫景和議論的特點；

　　2.領會本詞的思想感情和藝術特點。

　　教學目標

　　1.理解詩詞大意；

　　2.理解上下闋的內容層次及藝術手法；

　　3.朗讀，背誦默寫。

　　教學重點

　　朗讀，背誦默寫。

　　教學難點

　　思想內容和藝術手法的理解。

　　教  具

　　電腦，投影儀，錄音機，自制電腦軟件。

　　教學時數

　　一課時

　　一導入新課

　　培養興趣，強化動機。

　　1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭 讀毛主席詩詞》：

　　掌上千秋史，胸中百萬兵。

　　眼底六洲風雨，筆下有雷聲。

　　細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。

　　教師略作解釋，請學生發表意見（根據經驗，學生會認為是吹捧之詞）。

　　2.投影著名詩人柳亞子贊毛主席《沁園春 雪》的一段文字：

　　“余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”

　　教師說明：這段文字決不會是吹捧，因為他寫于1945年國min黨統治時期，那時吹捧毛主席，可能有殺身之禍。

　　下面，我們學習毛主席的詞《沁園春·雪》。這首詞是毛主席詩詞的代表作。

　　二疏通字詞，理解本詞大意。

　　解釋下列詞語：

　?。矍邎@春］詞牌名。

　?。郾眹荼狈?。

　　［惟余莽莽］只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。