一、高職公寓文化建設問題透析
高職公寓文化總體上是積極進取、健康向上的，隨著市場經濟深入推進、社會轉型加快及我國高職教育蓬勃發展，高職公寓文化在建設中也暴露出眾多不和諧音符，值得深思。
1.1對公寓文化建設內涵認識不到位，重“硬”輕“軟”。高職教育是近十年我國高等教育發展的產物，受傳統觀念影響許多高職院校喜歡將公寓基礎設施與基本環境建設看作是公寓文化建設的全部，認為公寓功能就是提供學生住宿。沒有把公寓文化建設放在高職人才培養背景下來實施，導致在指導思想、資金投入、人員配備、工作安排等方面對公寓文化建設重視不夠。公寓文化建設熱衷于學生公寓生活學習物質條件等“硬件”改善與建設，對于公寓制度文化、精神文化和行為文化等“軟件”方面建設欠缺。就公寓制度文化來說，或在原來中專校合并基礎上加以修改，或直接套用普通高校模式，真正具備高職特色并與之相適應的規章制度還未真正建立和形成，這必將阻礙高職公寓文化建設進一步開展。
1.2公寓文化建設“職教”特色缺失。目前我國大多數高職院校辦學歷史不長，在公寓文化建設方面多數沿襲或者套用傳統公寓文化建設模式，沒有充分體現高職院校人才培養特點，高職公寓文化與普通高校公寓文化相比最大不同在于高職公寓文化具有鮮明職業文化特征。目前，很多高職院校模仿和復制普通高校公寓文化建設模式，忽略了高職人才培養目標，沒有與職業教育緊密結合，沒有真正認識到培育職教特色是高職院校提高辦學品位、樹立學校品牌、提升核心力的有效途徑之一。
1.3公寓文化建設形式單一、內容乏新。高職院校在我國起步晚發展時間短，對公寓文化建設理論研究和規律性認識遠遠不夠。公寓文化建設熱衷于開展各種形式衛生檢查評比，熱衷于每年一次的“公寓文化節”，年復一年，未考慮學生年齡、性別和專業差異，活動形式單調，內容乏新、對學生人文關懷不夠，學生參與積極性和自覺性普遍不高。出現了學校吆喝學生看的現象，出現了“走馬觀花”、“一陣風”的做法，久而久之學生產生逆反情緒、應付甚至抵觸心理。高職公寓文化名片品牌效應無從談起。
1.4公寓文化建設邊緣化傾向。高職公寓文化建設是一項系統工程，滲透到大學生生活和學習各個方面，需要學生、學校和社會通力合作才能取得實效。高職學生基礎參差不齊，許多學生把公寓看作休息娛樂的場所，認為公寓文化建設就是豐富學生業余生活，對在公寓文化建設中自己扮演的角色意識淡薄；由于世界多元文化交流碰撞日趨頻繁并通過各渠道滲入學生公寓，其中不乏消極文化，使學生理想信念、價值取向、行為方式模糊甚至偏移。社會化后勤實體已作為經濟實體而存在，本身追求經濟利益最大化，經營中難以承擔高校教育功能。盡管各高職院校也安排輔導員進公寓，但并沒有得到充分重視，輔導員更多充當了公寓安全衛生檢查角色，難以深入了解學生所思所想所需。公寓工作在高職院校整體工作中處于邊緣化，公寓文化建設傾向邊緣化。
二、高職公寓文化建設路徑選擇
2.1加強公寓文化整體建構，提高精神文化水平，培育和諧校園生態文化。公寓文化建設不是一朝一夕之事，一所有生命力和廣泛影響力的大學，其獨特的公寓文化滲透在科研、管理、學生精神風貌、對外交流等方面，從整體出發，統一規劃，創新機制，才能創建先進公寓文化、培養高水平人才。學校上下要充分重視高職公寓文化對高職人才培養的重要意義，將其作為校園文化中非常重要的一環納入學校發展總體規劃，使高職公寓文化建設從邊緣走向中心。規劃既要有學校公寓文化建設總體計劃，也要有各部門、各組織制定的'專項計劃，更要有公寓文化建設常規計劃，從物質文化、制度文化、精神文化、行為文化四位一體構建高職公寓文化綜合體。精神文化是公寓文化的核心和靈魂，是公寓文化最具特色的標志，因此，既要全面把握公寓文化建設的內涵，又要抓住關鍵，大力加強公寓的精神文化建設，從而提高精神文化水平，培育健康與和諧的校園生態文化。
2.2加快探索校企文化深度融合新路子。高職學生就業去向決定了高職公寓文化建設必須具有“職業教育”特征，因此，高職院校學生公寓文化建設要特別注重企業文化對公寓文化的滲透和公寓文化建設中對企業文化的植入，公寓文化建設中融入“職業”元素，融入職業道德以及職業所需的人文素質等因素，逐漸形成有高職特色的公寓文化。比如物質文化建設可以考慮結合區域經濟發展情況和不同專業特點精心打造具有當地企業文化氣息的公寓文化長廊，營造企業文化氛圍，融育人于環境中。制度文化建設可打破傳統單一的工作管理制度，宿舍安全衛生考核可否實行申報制度、免檢制度，以培養學生誠信意識和責任意識；可否嘗試項目化、招標方式開展公寓文化活動等等。高職學生要順利實現從“學生”到“職業人”角色轉化，要縮短企業適應期，實現走出校門就能適應社會需求，就要具備充分的企業文化理念和職業技能，在校不僅要學會職業技術技能，更要了解職業理念、職業道德和職業行為規范，更要以一名準職業人標準來塑造自己要求自己。因此，高職院校在公寓文化建設中，要將公寓文化與企業文化兩者有機結合，尋找一條能實現校企文化深度融合的新路子，使高職學生就業時能盡快適應企業需要和社會需要。
2.3激發學生群體積極性，啟動和增強公寓文化建設原動力。大學生是公寓文化建設主體，是公寓文化創造者、傳播者，更是受益者。公寓文化建設不僅僅是外在文化的引領，更要激發公寓內學生群體積極性和自覺性，讓所有學生都參與學校公寓文化建設，關心公寓文化建設，在公寓文化建設中發揮自己的聰明才智，以啟動和增強公寓文化建設的原動力，提高公寓文化的原創性和多樣性。
三、總結
當前高職公寓文化建設大學生主體作用普遍發揮不夠，不少學生都是被動地參與，缺乏自覺性和積極性。如果大學生主體作用發揮不夠充分，公寓文化建設就會存在不夠深入流于形式的弊端。動員大學生積極參與到公寓文化建設中來就必須先讓他們知道公寓文化建設的動機是什么，動機形成有兩個條件：一是人的內在需要和愿望；二是外部提供的誘導和刺激。因此，首先要讓學生明白公寓文化建設的意義，公寓就是自己的家，建設它是自己分內的事，建設一個溫馨文明的環境，有利于學生學習和休息，有利于提高自身修養和素質、有利于培養非專業素質，有利于將來就業與創業。將公寓文化建設要求內化成學生個人成長的需要和成才的愿望，學生就會以主人翁姿態積極參與公寓文化建設。
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