摘要：隨著國(guó)家建設(shè)的各項(xiàng)事宜逐步完善，對(duì)于基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)有了較為良好的建設(shè)，于是國(guó)家教育部開始著眼于學(xué)生身體素質(zhì)與各項(xiàng)技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在其中，開展有效的籃球教學(xué)就是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅僅在于提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，更是能夠豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生健康積極地成長(zhǎng)，提高身體素質(zhì)獲得全面發(fā)展。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合籃球教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生心理特點(diǎn)，從多方面分析籃球教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)對(duì)策。

　　關(guān)鍵字：籃球教學(xué)；重要問題；解決對(duì)策

　　新課程改革的逐步推進(jìn)與發(fā)展，使得當(dāng)前教學(xué)體系呈現(xiàn)煥然一新的面貌，各個(gè)學(xué)校也不再拘泥于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，逐漸向素質(zhì)教育過渡，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。籃球教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的理論文化教學(xué)，提供給了學(xué)生更寬廣的實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生掌握不一樣的技能，提升綜合能力與身體素質(zhì)。但是考慮到籃球教學(xué)的特殊性，使得很多學(xué)校在實(shí)施過程中會(huì)暴露許多問題。那么我將針對(duì)籃球教學(xué)，淺談現(xiàn)階段還存在的問題以及解決的對(duì)策。

　　1．籃球教學(xué)中存在的問題

　　籃球教學(xué)不同于傳統(tǒng)的文化學(xué)科，在教學(xué)中自然也更容易出現(xiàn)各種各樣的問題。據(jù)調(diào)查顯示，在當(dāng)前的籃球教學(xué)中主要有以下幾方面的問題：第一，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性不高，由于在教學(xué)過程中，教學(xué)方法與教學(xué)形式選擇的偏差，很多學(xué)生總是不能夠主動(dòng)地參與籃球?qū)W習(xí)，致使教師收獲到的教學(xué)效果相當(dāng)有限；第二，相關(guān)教學(xué)輔助工具與教學(xué)資源的缺乏，使得教師從根本上難以開展有效的籃球教學(xué)；第三，教師沒有認(rèn)清籃球教學(xué)的特殊性，在教學(xué)過程中容易出現(xiàn)一些教學(xué)事故，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)中受傷等，使得籃球教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系的接納程度還有待提高。以上是當(dāng)前籃球教學(xué)中存在的一些重要的問題，教師必須從根本上認(rèn)識(shí)這些問題的根源，并且采取有效的措施，解決問題，使籃球教學(xué)發(fā)揮更大教學(xué)意義。

　　2．解決教學(xué)問題的有效策略

　　2．1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球充滿濃厚的興趣，才能更主動(dòng)積極地參與籃球?qū)W習(xí)，進(jìn)而創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)效果。并且針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷，所以采取科學(xué)的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。就以運(yùn)球動(dòng)作的教學(xué)為例，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主要采用模仿學(xué)習(xí)的方法，先是花費(fèi)大量的時(shí)間來講授有關(guān)運(yùn)球的理論知識(shí)，隨后再進(jìn)行動(dòng)作的演示，最后留一小部分時(shí)間給學(xué)生來進(jìn)行重復(fù)性的練習(xí)。這樣的教學(xué)方法不但不能取得有效的教學(xué)成效，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)感覺到一定的枯燥。于是現(xiàn)在，教師可以將教學(xué)方法進(jìn)行具有針對(duì)性的改進(jìn)，比如可以將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行運(yùn)球的練習(xí)，隨后教師可以組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力的比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成運(yùn)球接力，比一比哪個(gè)小組完成得又快又好。同時(shí)教師可以在日常教學(xué)之余，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的引導(dǎo)，比如組織籃球友誼賽等，激發(fā)學(xué)生比賽的欲望以及學(xué)習(xí)籃球的興趣。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生改變了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠感受到學(xué)習(xí)籃球的快樂，進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球的興趣，為之后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2．2積極引入多樣的教學(xué)資源

　　在當(dāng)前的教學(xué)中，教學(xué)資源的缺乏是阻礙籃球教學(xué)發(fā)展的重要因素，于是教師要聯(lián)合各方力量，通過各種途徑和渠道挖掘有用的教學(xué)資源，為籃球教學(xué)引入多樣的教學(xué)資源。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在當(dāng)前社會(huì)，信息技術(shù)得到大力的發(fā)展與普及，生活處處充滿著信息技術(shù)的產(chǎn)物，那么在引入教學(xué)資源的過程中，教師要積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如教師可以建設(shè)性地利用網(wǎng)課資源，教師可以在教學(xué)計(jì)劃之外，利用學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)組織網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在體育課堂之外，根據(jù)自己的'實(shí)際情況來參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。學(xué)生通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)也能達(dá)到同樣的教學(xué)效果，在課余時(shí)間提升籃球技能與綜合能力。同時(shí)教師要不斷完善籃球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，有的學(xué)校籃球?qū)W習(xí)場(chǎng)地有限，或者是在特殊天氣缺乏室內(nèi)學(xué)習(xí)場(chǎng)地。于是教師要聯(lián)合學(xué)校相關(guān)組織，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)籃球教學(xué)重要性，加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并完善師資力量與各方面資源的配備，使籃球教學(xué)具有最佳的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過這樣的方式，能夠從根本上解決籃球教學(xué)資源缺乏的問題，使籃球教學(xué)在客觀物質(zhì)需求方面有了較好的滿足，促進(jìn)后期更好的籃球教學(xué)。

　　2．3優(yōu)化設(shè)計(jì)籃球教學(xué)的模式

　　籃球是一項(xiàng)激烈的集體運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生總是因?yàn)楹芏嗖豢煽氐囊蛩兀３３霈F(xiàn)一些大大小小的問題，這樣的情況直接影響著學(xué)校和教師對(duì)于籃球教學(xué)的組織。針對(duì)這樣的情況，教師要不斷分析傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)現(xiàn)其中有哪些地方是可以控制的，從而降低各種事故發(fā)生的概率，實(shí)現(xiàn)安全的籃球教學(xué)。就以“籃球的持球?qū)埂钡慕虒W(xué)為例，這部分知識(shí)的實(shí)踐往往避免不了肢體的接觸，也在一定程度上加大了事故發(fā)生的可能性。于是教師要針對(duì)這樣的內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化的設(shè)計(jì)。在過去的教學(xué)中，教師在理論知識(shí)與實(shí)際動(dòng)作教學(xué)之后，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然而這樣的練習(xí)是由學(xué)生自由進(jìn)行的，在教師難以發(fā)覺的地方就容易產(chǎn)生各種問題。那么現(xiàn)在，教師要改變這樣的自由式練習(xí)，教師可以縮短理論知識(shí)教學(xué)的時(shí)間，并且在動(dòng)作演示的時(shí)間內(nèi)直接邀請(qǐng)學(xué)生來進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。隨后在練習(xí)中，教師要求每一組學(xué)生在自己的指導(dǎo)下一步步來完成演練，每個(gè)動(dòng)作都是在教師的直接引導(dǎo)下完成的，將事故發(fā)生的概率降低到最低。針對(duì)不同的問題還有著更多的優(yōu)化設(shè)計(jì)，教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的不同選擇針對(duì)性的策略，避免各種意外事故的發(fā)生，使學(xué)生安全而快樂地學(xué)習(xí)籃球。

　　2．4平等的對(duì)待每一位學(xué)生

　　在教學(xué)的過程中，教師一定要注意平等的對(duì)待每一位學(xué)生。不少教師在教學(xué)的過程中會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)部分學(xué)生的情感而對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。區(qū)別對(duì)待使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)的感覺，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)和鍛煉等都產(chǎn)生比較大的抵觸的心理。在現(xiàn)代籃球教學(xué)的過程中，教師要注意平等的對(duì)待每一位學(xué)生，通過合適的教學(xué)方法提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。籃球教學(xué)切記要避免強(qiáng)制性的灌輸方法，避免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生消極的影響。這也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在的一個(gè)比較大的問題之一。教師一定要在教學(xué)的過程中平等的對(duì)待每一位學(xué)生，給每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供切實(shí)有效的幫助。在教學(xué)的過程中，教師要注意以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為開展教學(xué)的前提條件，在此基礎(chǔ)上，教師要注意和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多和自己進(jìn)行溝通和交流，通過這樣的方法來了解學(xué)生的實(shí)際的想法，同時(shí)教師還應(yīng)該積極的探索學(xué)生的內(nèi)心世界，只有這樣籃球教學(xué)的質(zhì)量才有保障。

　　3．結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，籃球教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系有著不可替代的教學(xué)作用，有助于豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠參與健康積極的體育活動(dòng)，進(jìn)而提高身體素質(zhì)與綜合能力。然而籃球教學(xué)是具有特殊性的教學(xué)內(nèi)容，需要教師從根本上意識(shí)到籃球教學(xué)中重要性與特殊性，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，采取科學(xué)的教學(xué)策略，構(gòu)建高效的籃球教學(xué)模式。只有這樣，才能盡最大可能地規(guī)避籃球教學(xué)中存在的問題，使籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　［1］胡建文．普通高校籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路［J］．知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（22）：92，94．

　　［2］李寶．普通高校籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路［J］．大觀，2015（5）：236．

　　［3］馬旭．淺談高校籃球教學(xué)訓(xùn)練中的籃球意識(shí)培養(yǎng)［J］．當(dāng)代體育科技．2014（27）．

　　［4］刁佳玉．高校籃球教學(xué)訓(xùn)練中的籃球意識(shí)培養(yǎng)［J］．教書育人：高教論壇．2014（7）．

【籃球教學(xué)存在的問題及對(duì)策論文】相關(guān)文章：

1.高校教學(xué)管理中存在的問題及對(duì)策論文

2.高中籃球教學(xué)實(shí)效對(duì)策探析的論文

3.高職籃球教學(xué)改革思路及對(duì)策優(yōu)秀論文

4.關(guān)于籃球教學(xué)對(duì)策探析的教育論文

5.高中籃球教學(xué)實(shí)效對(duì)策研究論文

6.職業(yè)院校籃球教學(xué)問題與對(duì)策論文

7.關(guān)于籃球教學(xué)對(duì)策的探析教育論文

8.高校籃球教學(xué)對(duì)策的探析論文