【摘要】籃球教學是當前大學生十分喜愛的運動項目，該項運動不僅有助于提升學生的籃球運動技能，而且有助于增強學生的身體素質，培養學生堅強的品質，促進學生全面發展。但是當前職業院校籃球教學現狀還不夠樂觀，其中存在較多的問題，直接影響了籃球教學質量。因此，探討職業院校籃球教學中的問題與對策具有重要意義。

【關鍵詞】職業院校；籃球教學；問題；對策

　　籃球運動具有的娛樂性、競技性特征，使該項運動受到廣大學生的喜愛，籃球運動對促進學生全面發展起著重要作用[1]。當前籃球運動已經不僅僅是力量與速度上的競爭，智力競爭、科研競爭與人才競爭成為籃球運動的競爭要素。因此，職業院校籃球教學中，應將培養優秀的籃球人才放在主要位置。本文首先闡述了籃球運動在職業院校素質教育中的作用，分析了職業院校籃球教學存在的問題，探討了提高籃球教學質量的有效措施，以此為促進職業院校籃球教育的發展奠定基礎。

1.籃球運動在職業院校素質教育中的作用

　　1.1增強學生的身體素質

　　籃球運動通過跑、跳、投、擲等一些列手段來完成綜合性的非周期性集體運動。在這個過程中，學生通過籃球運動，能夠提升學生各器官的協調能力、反應能力等，增強學生身體素質[2]。

　　1.2提高學生的心理素質

　　籃球運動具有的競技性特點，能夠使學生正確的看待成功與失敗，同時增強學生的抗壓能力，使學生的心理耐受力得到提高。

　　1.3增強學生適應社會能力

　　學生通過參與到籃球運動活動中，使學生的、在復雜的人際關系中鍛煉自身的人際關系處理能力，為學生將來走向社會奠定良好基礎。

2.職業院校籃球教學中的問題

　　2.1籃球教師師資力量相對薄弱

　　從實際情況來看，當前職業院校的師資力量相對較薄弱，其直接影響籃球教學質量。這主要是由于職業院校對于體育資金方面的投入不足導致的，職業院校籃球師資匱乏是降低籃球教學質量的主要問題之一[3]。由于我國較多職業院校的發展較晚，且大多是由其他學校合并而來的，有的教師的專業水平不高，且大多為年輕教師，其缺乏豐富的教學經驗，這就導致職業院校的籃球師資力量存在不平衡的現象。尤其是近年來我國社會經濟得到迅速發展，職業院校出現籃球師資力量匱乏的問題，直接影響籃球教學的整體質量，最終導致學生的籃球技能水平無法得到提升。

　　2.2教學方法和教學內容傳統

　　由于受到傳統教育的影響，教師在籃球教學中主要采用傳統的教學方法，一般都是讓學生自主進行籃球動作的訓練，沒有組織籃球運動活動與籃球比賽，使得學生對籃球課程的興趣逐漸降低[4]。同時教師在教學過程中過于看重教學任務，沒有從學生的實際情況出發。讓學生在較短的時間內完成教學任務，導致學生無法提升自身的籃球技能水平。傳統的教學方法與單一的教學內容，使學生一直處于被動的學習狀態，且由于教師忽視了學生之間存在個體差異，導致有的學生難以消化籃球學習內容，最終影響了學生體育鍛煉效果與籃球技能的提升。教學在籃球教學中，主要通過兩個方面來展開，一是教師示范，二是學生模仿，其忽視了學生的合作意識、團隊精神的培養，導致學生僅僅只是提升了籃球技能，無法提升學生的團隊意識、合作意識，這對提高學生的綜合素質帶來不良影響。

　　2.3教學模式單一化

　　職業院校籃球教學一直采用運動訓練理論來代替體育教學，對學生進行籃球相關知識的講解與動作的示范過于重視，而忽視了學生籃球專項技能訓練。在這種情況下，雖然學生的籃球技術能力得到提升，但是學生的對籃球運動項目的興趣逐漸降低。學生處于氛圍不夠活躍的環境中，導致學生感到壓抑。另外，學生只是一味模仿教師示范的籃球動作，使得學生的創造能力的培養受到影響，同時影響學生體育鍛煉的效果。

　　2.4教師課時少，任務重

　　職業院校籃球教學的特殊性，導致體育教學十分注重學生的專業教育，忽視了學生的體育教育。因此，職業院校教育對于籃球課的安排不多，但課堂教學內容任務較大，學生需要在一定的時間內很難達到教學目標，因此，教師只有將教學任務進行刪減，或者展開形式化的教學，最終導致教學質量不理想。另外，學生在這樣的環境下無法充分發揮自身的主體地位，以此逐漸降低學生的學習興趣。

3.職業院校籃球教育應采取的措施

　　3.1加大籃球教育的投入力度

　　職業院校應認識到籃球教育對學生全面素質提升的重要性，加大對籃球教育的投入力度，應當將一些專業的籃球教師聘用到學校，在有條件的情況下，還應當展開籃球教師的專業培訓，使教師的專業技能得到提升，為保證籃球教師質量奠定良好基礎[5]。另外，還應當加強院校的籃球教學設施建設，增加充足的籃球運動相關的設備，為學生提供良好的學習環境，讓學生在良好的環境下展開籃球運動，更好的提升學生的籃球運動水平。

　　3.2豐富教學內容

　　從當前職業院校的實際情況來看，籃球課堂教學內容的單一是最為突出的問題，如何解決該問題已成為當前職業院校關注的重要部分。最好的方法就是對豐富教學內容，這樣才能激發學生的學習興趣，保證每一位學生的籃球技術水平得到提升，為達到學生身體素質的提高奠定基礎[6]。同時，教師在教學中應采取有效的教學方法，比如，小組練習、小組競爭的形式，具體實施操作為：首先將學生隨機分為人數相同的小組，讓學生進行籃球游戲活動，學生通過參與到籃球游戲活動中，能夠有效激發學生對籃球運動的興趣，使學生積極主動參與到籃球教學中，還能促進學生之間的互動，達到提升學生身體素質的效果。教師在教學中，應當讓學生大膽的嘗試，領會籃球運動的精髓，找到適合自己的學習方法。

　　3.3實現教學模式的多樣化

　　多樣化的教學模式有助于激發學生對籃球運動的興趣，使學生積極參與到教學當中。如何實現籃球教學模式的多樣化成為職業院校研究的主要課題。隨著我國信息技術的迅速發展，多媒體在教學課堂得到廣泛的`應用，其集音頻、視頻于一體優勢能夠讓學生直觀的了解籃球運動的技巧，更好的掌握籃球運動的技巧。因此，教師可以在室內展開多媒體籃球教學，促進學生的學習積極性，為取得良好的教學效果奠定基礎。