一、教育技術能力培訓簡介

　　1、學習內容簡介，建立個人文件夾（5分鐘）

　　根據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師繼續教育規定》有關精神，為了提高廣大中小學教師教育技術能力和水平，促進教師專業能力的發展 ，制定了《中小學教師教育技術能力標準（試行）》

　　學習內容簡介：教育技術

　　現代教育技術的應用，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。

　　教育技術以其獨有的魅力，不僅在教育學科中漸漸贏得了相應的學術地位，而且在教育實踐中，已經成為促進教育教學變革的催化劑。

　　對于在座的各位老師來說，應該都用過現代教育技術進行教學，不管你使用得多少，教育技術都在逐漸滲透到大家的教育教學中來，大家由不會到會，不接受到使用，不常使用到經常使用。最后，教育技術將和黑板、粉筆一樣，成為日常教學的重要條件之一。而教育技術能力理所當然地成為教師專業能力的重要組成部分。

　　例如：原來大家使用的就是黑板、粉筆、掛圖、錄音機等。現在增加了電視、DVD、電腦、大屏幕電視、投影機等。

　　如何根據學習目標、內容和學習者等方面的差異，有效選擇恰當的媒體或方法，以實現教學效果的最優化，這是廣大中小學教師十分關注的問題。

　　建立自己的個人文件夾，用來保存自己的作業或相關文件。

　　2、中小學教師教育技術能力標準（試行）簡單解讀（附WORD版）（5分鐘）

　　根據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師繼續教育規定》有關精神，為貫徹落實《2003－2007年教育振興行動計劃》和《教育部關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》（教師[2004]4號）有關要求，提高廣大中小學教師教育技術能力和水平，促進教師專業能力的發展，我部制定了《中小學教師教育技術能力標準（試行）》（以下簡稱《標準》），現印發給你們，請結合實際，認真貫徹實施。

　　《標準》是指導中小學教學人員、中小學管理人員、中小學技術支持人員教育技術培訓與考核的基本依據。教育部將依據《標準》研究建立中小學教師教育技術培訓、考試和認證體系，促進中小學教師教育技術培訓與考核的健康發展。

　　《中小學教師教育技術能力標準（試行）》主要分為三部分：

　　第一部分 教學人員教育技術能力標準

　　第二部分 管理人員教育技術能力標準

　　第三部分 技術人員教育技術能力標準

　　以上三部分，教學人員的標準側重于應用教育技術于課堂上，管理人員側重于應用教育技術于管理上，技術人員側重于教育技術的開發與維護。

　　也就是說，教學人員一般對教育技術的要求是會用，能用，更好更多的利用教育于現代化的教育教學活動中。管理人員要協調好教師對教育技術的應用，進而推進教育技術的應用。技術人員要保證為教學人員提供教育技術上的技術支持和維護。同時技術人員還要努力學習新的教育技術，維持本校或本地區的教育技術的順序正常應用。

　　以上標準的三個部分每一部分又可細分為：

　　意識與態度

　　知識與技能

　　應用與創新

　　社會責任

　　例如：（以下為簡單讀幾條標準內容）

　二、模塊一：培訓準備

　　1、播放案例，介紹教育技術應用例子（10分鐘）

　　簡介馬老師的教學案例，播放馬老師教學視頻。

　　（1）使用DVD光盤資源后，課堂教學中發生了哪些變化？

　　答：首先，使課堂知識容量加大了；如教學的寬度與厚度都明顯發生了變化。

　　其次，使用DVD光盤資源后有效促使了學生視覺感官參與；如對理解湖水、小魚、小船和人物外形神態等詞語的優美。

　　第三，烘托課堂教學氣氛和師生互動感覺的直接元素增加了。如學生可以依據生活經驗來自己組織豐富語句了，為三年級的看圖作文做了一個伏筆。

　　第四，拓展了課堂的厚度。課堂教學之所以豐富多彩，就是因為學生的思維放開了，見物生景，見景生情。

　　第五，挖掘了課堂的深度。課堂新元素的引進潛移默化的激活了學生的學習興趣，從而也無可厚非的提高課堂教學效率。

　　最后，DVD光盤資源的使用，有效的提高了教師利用率。視頻教學的引薦，有效的節省了教師大量語言的描述，從而增加了師生互動時間和學生思考的時間

　　（2）DVD光盤資源在課前有什么作用？

　　1) 提供豐富的素材，理念拓寬了，對課的分析更加深入了。

　　2) 備課指導；學習教師（DVD中）各種教學技術；模仿DVD中教師組織的各種教學活動；自己動手制作DVD中教師所用的教具。

　　3) DVD光盤在課前應是教師各課時的指導，教師從中汲取有效的資源，不一定整盤照搬，另外教師適應學習可改進教學方法，提高基本素質（發音，文字書寫）。

　　4) 對教師在課前提供了學習資源，教師可以學到技術，學到方法做各種各樣的教具，為教學提供前提。教師充分利用現代DVD與常規傳統媒體結合，優化學習效果。

　　5) 為教師的本科提供優質資源。教師學著模仿，學習先進的教學理念，教學方式。幫組教師理解教學內容。

　　6) 有助于教師對教材的鉆研，創新教學設計，安排教學環節。

　　（3）DVD光盤資源在課上有什么作用？

　　答：1、從學生角度可以開拓學生的眼界和空間，可以通過各種DVD增加學生的感性認識。

　　2、支持學習，豐富感知。優化信息互動，提高了學習效果。彌補了教師的自身某些缺陷，提高了教學效果。

　　3、創設情景，教學有趣。提高了學生的學習興趣。能讓學生直觀的感知教學內容。

　　4、使用資源導入情境，引起學生的興趣。借鑒名師的課堂組織模式。內容更科學、準確。

　　（4）DVD光盤資源在課后有什么作用？

　　答：讓老師進行更好的反思，優秀教師與自己的差距 ;反復觀摩，進行反思。積累教學經驗，提高教學技藝 ; 回顧教學過程，反思教學。學習的支持工具

　　（5）DVD光盤資源是在教育技術的思想與技術指導下完成的一種教育技術應用制品，你能總結一下它的作用嗎？

　　答：隨著科學技術的迅猛發展，特別是信息化的今天,現代教學手段和教學模式給傳統教學模式帶來了極大挑戰，通過一段時間的教學實踐和觀摩，發現光盤教學有很多的好處:

　　①使用光盤教學便于激發學生的學習興趣.

　　在課堂教學中，利用光盤中的動畫創設情境，導入新課，容易激發學生的學習興趣。光盤里有音樂、圖片等，形式豐富多樣，能吸引學生的注意力，很自然地把學生引入課堂學習,學生能很快進入學習情境,學習興趣特別高．

　　②使用光盤教學便于點燃學生的激情。

　　光盤教學中，電視中的同學們大膽的表述、富有聯想的發言以及和老師的平等對話等等，無疑對我們的學生有著榜樣作用。對學生的性格和人格都有很好的促進作用，通過光盤教學，可以點燃學生的激情，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　③使用光盤教學便于學生模仿和練習

　　在課堂教學中，我們可以充分發揮光盤的示范作用。我們可以讓光盤教學替代我們的教師講授，發揮光盤的示范功能。我認為光盤教學是一個動感課堂，這個動感是普通教學和多媒體教學不能體現的，我們的教學內容，不光是教師的口頭傳授，它可以用動感的音樂來表現聲音，通過動感的畫面來展現情境，學生可以直觀、形象地理解一些抽象的知識.

　　④光盤教學便于學生對知識的吸收。

　　（6）你對“教育技術能做什么”有何感想？

　　答：a)可提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法

　　b)教育技術能做什么？

　　創設情境、跨越時間空間的限制、揚長避短、我們的口號：將不可能變為可能，化腐朽為神奇、只是工具，為教學內容和目的服務。

　　c)案例中的教師運用了現代教育技術，使本來由于條件限制的課變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。但是在條件限制的條件下，要運用多媒體技術，為什么其他地方也要生搬別人的東西呢？第一文庫網假如每節課都這么上的話，我才初小畢業的奶奶也會上了。

　　d)通過案例我的感想：1教育技術有它的優越性，但是絕不可能替代教師；2教育技術應用在教師本身不能達到的或者其他媒體不能達到的，達到了。教育技術的不可替代性

　　e)對其他學科進行輔助作用，讓教學變得更輕松方便。豐富資源。開拓視野，范例引領，促進師生共同發展

　　f)教育技術的發展和應用改善了貧困地區的教育條件，縮小了城鄉教育的差距，促進了教育的公平。

　　2、設置例子，提出問題讓學員分析（15分鐘）

　　3、布置一個作業，利用課堂時間完成（20分鐘）

　　4、分享交上交作業。（10分鐘）