《2,5倍數的特征》教學反思

　　這節課新授知識較為簡單，很適合讓學生預習。所以課前我印制了百數表讓學生圈出5的倍數和2的倍數，并設計了兩個問題：

　　1、觀察5的'倍數，想想這些數有什么特征？

　　2、觀察2的倍數，又有什么特征呢？

　　一上課就小組交流這兩個問題，同學們興致高漲，足以看出預習效果是很好的。通過這樣的教學，節省了很多時間，課堂作業可以當堂完成。從作業情況來看，大部分同學做得還不錯。一小部分同學運用知識的能力欠佳，

　　比如：寫出5個奇數是這樣寫的：5、15、25、35、45。雖然這樣寫不能算錯，但是這些學生可能對5的倍數與奇數的概念有些混淆。在0、1、5、8，四張卡片中選出兩張數字卡片，按要求組成兩位數。

　?。?）組成的數是偶數的有（）

　?。?）組成的數是5的倍數的有（）

　　（3）組成的數既是2的倍數、又是5的倍數的有（）。

　　這道題部分同學答案不全，想想還是正常的，其實這道題對于中等以下的學生來說確實有難度的。

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