教材簡析:
前面學習了半圓形的造型,本節課引導同學通過畫、做瓢蟲的花衣裳來接觸半圓形的造型。
教學目標:
1、觀察瓢蟲,能夠說出它的外形特征。
2、能過用2-3種方法來制作瓢蟲。
教學重、難點:
1、引導同學用自身發明出來的制作方法來做瓢蟲。
2、引導同學表示出瓢蟲的外形基本特征。
教學準備:
教師:準備范作和各種資料
同學:收集瓢蟲的資料,收集半球形的物體,各種透明的包裝紙,準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。
教與學活動的過程:
第一節
活動一:
啟發同學談談自身見過的瓢蟲有什么顏色、花紋的,說說它的生活習性,知道那些瓢蟲是益蟲。
觀察瓢蟲的圖片,先說它的外形是怎樣的,并找一找它的特點。(從光澤、斑點、對稱方面說)請幾位同學到黑板上來畫一畫瓢蟲,比比誰畫得快、畫的圓。
活動二:
瓢蟲的花衣裳很美麗,請同學想一想準備如何用繪畫和剪貼的方法表示它的花衣裳。(主要從色彩搭配方面談)
建議同學使用對比強烈的色彩,甚至可以改變瓢蟲的固有色,或者一邊用一種色彩。
同學試著用繪畫、剪貼的方法表示瓢蟲。
拓展:
學一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子,并像“切蛋糕”一課學得那樣用切開再組的圓來表示一下展翅欲飛的瓢蟲。
安排同學下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他資料。
第二節
活動一:
引導同學觀察教材上的作品,討論:書上的作品用了哪些資料,猜猜作者是怎樣做的,并交流。
教師向同學介紹幾種制作方法。
1、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點,再粘上觸角。
2、將一團紙揉成圓球形,用透明包裝紙或彩色紙將它包起來,用一根金屬絲將開口處捆扎起來,使金屬絲成為觸角。
3、用乒乓球作為瓢蟲的身體,再粘上足與觸角。
4、用紙盒作瓢蟲
5、用橡皮泥捏瓢蟲。
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