看起來容易，做起來難。我的第一節(jié)教學活動課《大馬告訴我》讓我更深刻的體會到了這句話的意思。以前，學校組織我們下幼兒園聽課、見習、保育實習的次數(shù)不少。看見的老師們不管是帶活動還是上課、游戲等，都是得心應(yīng)手，次序井然?？炊嗔耍簿秃苁煜び變簣@一日生活情況。上課時，聽見老師問了一個問題，就知道接下來孩子會怎么回答，老師繼續(xù)會問什么。孩子犯了錯誤，大概也知道如何引導(dǎo)教育他們等等。即使在教育實習的時候沒有機會上到過一節(jié)課，也因為這樣而理所當然的以為，給孩子上課，是難不倒我的。

　　當然，我的想法是錯誤的，我的第一節(jié)課，就上的很失敗。

　　練聲時候，因為不了解兒歌《小雞小雞在哪里》是老師和幼兒以我問你答的方式演唱的，只顧著彈琴，幼兒就沒了聲音不知道怎么唱了。周老師提醒了我，我才改了過來。

　　歌曲《值日生》沒有準備，上課上下來才發(fā)現(xiàn)一次也沒有彈過，只能即興發(fā)揮，現(xiàn)在想想，雖然當時彈出來了，但還是有點疙瘩的地方的，彈的不流暢。

　　接下來的新授部分是一步亂，步步亂的感覺。有點手忙腳亂，頭腦一時空白，不知道怎么樣繼續(xù)，幸好周老師一直在旁邊提醒并且指導(dǎo)我。才把課結(jié)束了。

　　這節(jié)失敗的課雖然說是失敗的，但同時，也是成功的。因為從另一個角度上我又學習到了很多。課前準備的充分與否，臨場應(yīng)變能力等等都會對課產(chǎn)生影響。所以，真正的要上好一節(jié)課，我們要學習的還太多了。

　　我想，這是我的第一節(jié)課，也是第一節(jié)失敗的課．我以后還有很多的課，當然也會跟著繼續(xù)出現(xiàn)失敗的課。在失敗中學習成長。我想，我會做的更好。