這是一首曲調優(yōu)美抒情的兒童歌曲，具有濃郁的民歌特點。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，展現了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景，音樂寬廣而又寧靜。緊接著歌曲運用了切分音型的節(jié)奏，曲調富有動感，歌詞中的“媽”用了擬人的手法，表達了對“孩子”的親昵的情感，語氣十分親切,感情真摯。最后歌曲以平穩(wěn)的音調在充滿寧靜的氣氛中結束全曲。教學時先以歌名導入激發(fā)興趣，接著讓學生聆聽曲調范唱兩遍,初步感受歌曲的內容、旋律、節(jié)奏，再讓學生跟著曲調輕聲哼唱歌詞，理解歌詞大意并感受作者的創(chuàng)作意境。最后安排了實踐活動，展現學習成果。

　　總體感覺這節(jié)課孩子們學的很認真，和我配合的也很默契，但是由于沒有充分調動學生學習的積極性，使課堂氣氛不夠活躍，特別在實踐活動環(huán)節(jié)，僅安排個人唱，不能體現學生的自主性，應該讓學生根據歌詞內容編創(chuàng)舞蹈動作，然后以小組為主或以小組為主并邀請外組同學參加表演。也可以讓學生分組唱等?？傊喟才乓恍﹥热荩n堂氣氛會好一些，也就更能體現音樂教育的特點。