第一課時

【教學(xué)重點】

　　句型：How many … can you see? I can see…

　　It’s beautiful. Let’s fly it!

【教學(xué)難點】

　　名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

　　1．課文對話中的人物頭飾和一個風(fēng)箏。

　　2．教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等

　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　4．有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片。

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．Listen and do.（做第一冊Unit 6 A 局部Let’s do）

　　Show me 1 and 2.

　　Show me 3 and 4.

　　Show me 5 and 6.

　　Show me 7 and 8.

　　Show me 9 and 10.

　　2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）

　　教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓同學(xué)看好后，教師立即把手放到身后，讓同學(xué)說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

　　3．游戲：How many fingers?

　　1) 教師伸出4個手指問同學(xué)：How many fingers? 同學(xué)回答: Four. 教師繼續(xù)問：How many fingers can you see? 引導(dǎo)同學(xué)回答：I can see four fingers.

　　2) 教師再伸出6個手指，問同學(xué)：How many fingers can you see? 同學(xué)回答：I can see six fingers.

　　3) 讓同學(xué)兩人一組做這一練習(xí)。

　　（二）出現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給同學(xué)：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

　　2．?dāng)?shù)完后，教師問同學(xué)：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

　　讓同學(xué)回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see t hirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意和時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）

　　3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教同學(xué)正確讀出數(shù)字11－15。

　　4． 教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓同學(xué)進(jìn)行How many… can you see? I can see…的問答練習(xí)。

　　5．教師拿出一朵花兒：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問同學(xué)：Is it beautiful? 教師再給同學(xué)出示一張美麗的圖片問同學(xué)：Is it beautiful? 讓同學(xué)在回答It’s beautiful的同時理解這一詞的含義。

　　6．教師拿出一個風(fēng)箏問同學(xué)：What can you see? 讓同學(xué)回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓同學(xué)回答：Yes, it’s beautiful.教師問同學(xué)：Do you want to fly it? 同學(xué)回答后，教師說：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1

　　7．通過錄像展示Let’s talk局部的內(nèi)容。

　　8．讓同學(xué)對課文內(nèi)容進(jìn)行回答：

　　How many kites can Amy see?

　　How many kites can Wu Yifan see?

　　What is the black one?

　　9．播放動畫，讓同學(xué)跟讀課文。

　　10．同學(xué)進(jìn)行角色扮演，扮演課文。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1．兩人一組用實物或圖片進(jìn)行對話：How many … can you see? I can see…l

　　2．教師出示Let’s practise 局部的投影，引導(dǎo)同學(xué)去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

　　3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).

　　（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　讓同學(xué)觀察教室里的東西，并讓同學(xué)運用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?

　　【板書設(shè)計】

　　作業(yè)：

　　1．跟讀課文錄音。

　　2．和同學(xué)用How many…?問答。

　　3．抄課文，標(biāo)中文。

　　教學(xué)反饋：

　　1．同學(xué)對知識點總體掌握良好，但局部同學(xué)How many 后面沒用復(fù)數(shù)形式。

　　2．局部同學(xué)對句子“The black one is a bird”讀得不大準(zhǔn)確。