教學目標

　　1、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學會簡單的化聚。

　　2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。

　　3、培養(yǎng)學生思維的靈活性和有序性。

　　教具準備

　　1、小朋友到超市購物的課件及人民幣有關掛圖。

　　2．1角的硬幣10個，用膠布粘連在一起；1分的硬幣l個，用膠布粘在一起。

　　3．學生每人一份配套的學具。

　　教學過程

　　一、復習

　　口算

　　1．10十一是( )十 1個十有( )個一

　　2．一百有( )十十 一百有( )個一

　　3．2個十是（ ） 5個十是( )

　　二、新授

　　1．揭示課題

　　課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認識有關人民幣的知識。 (板書：認識人民幣)

　　人民幣的單位是元、角、分。 (板書：元、角、分)

　　2．教學例1

　　教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。

　　(1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的?

　　3．教學例2

　　(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。

　　(2)讓學生觀察后，教師提問：一個1角硬幣可以換幾個1分硬幣?1角=10分

　　(3)出示10個l角的錢，一角一角地數(shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個多?哪個少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)

　　(4)引導學生想一想：1元等于多少分?

　　三、鞏固練習。

　　四、布置作業(yè)

　　1．填空。

　　(1)1張5角餞可以換（ ）張1角錢。

　　(2)1張1元錢可以換( )張5角錢。

　　(3)1張1元錢可以換( )張1角錢。

　　2．填空。

　　70分＝( )角 3元=( )角

　　8角＝( )分 10角＝( )元