冀教版四年級數學上冊教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的冀教版四年級數學上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冀教版四年級數學上冊教案1

　　1、口算乘法

　　教學內容：課標實驗教材第七冊46頁例1及相應練習

　　教學目標：

　　1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

　　2、通過問題情境自主掌握整數乘法的一般口算方法。

教學過程：

一、自主探索口算方法。

　　1、課件分別出示45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用復合名數表示的數學術語速度的含義。

　　2、根據圖里的的信息，你能提出哪些數學問題？

　　3、人騎自行車3小時可以行多少千米？讓學生獨立口算。163=

　?。◣熝惨暎⒁饨y計不同口算方法的種類）

　　4、匯報交流。

二、引導學生對比不同算法的特點。

　　1、出示題目：特快列車3小時可以行多少千米？

　　1603= ，獨立計算后小組交流。

　　2、引導學生對比163= 和1603= ，讓學生從16和160的關系中，總結出幾百幾十與一位數相乘的口算方法。

　　3、將第1題增加1個條件30小時行多少千米？

　　1630=

　　4、讓學生在與163的對比中歸納出簡便算法。

三、鞏固練習。

　　1、練習六第1題。

　　讓每位學生獨立口算，將得數寫在該題（樹葉）的旁邊，然后讓部分學生說一說計算的過程，及時反饋學生口算情況。

　　2、練習六第2題。

　　可向學生展示兩種花卉的部分品種，引發學生的生活美感。

　　3、練習六第3題。（開放題）

　　在反饋時，引導學生學會有序思考的方法。

　　還可利用本題資源，擴大解題視野。

四、課堂小結。（略）

冀教版四年級數學上冊教案2

　　學習內容：

　　人口普查-寫多位數

學習目標：

　　1、掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。

　　2、培養學生的遷移類推能力，培養獲取信息的能力。

　　3、進一步培養數感，結合相關數據進行愛國主義教育及培養良好的書寫習慣

　學習重點：

　　掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。

　學習難點：

　　掌握中間或末尾有0的數的寫法。

　　學習過程：

　　一、前置練習

　　1．讀出下面各數。

　　56900讀作：（ ）

　　40080500讀作：（ ）

　　370600讀作：（ ）

　　1459032700讀作：（ ）

　　你能說出這些數的讀數方法嗎？

　　2．說一說多位數的數位順序，再說一說是怎樣分級的？

　　3．寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。

　　七 七十 七百零八 九千零五十

　　討論：這些數是寫法是什么樣兒的？把數的寫法寫下來。

　二、探究學習

　?。ㄒ唬┱f數的寫法。

　　1．問題：結合剛才寫數的方法，想一想下面的數應該怎樣寫呢？在小組內交流一下看法，再試著寫一寫。

　　七萬 寫作： （）

　　七十萬 寫作：（）

　　七百零八萬 寫作：（）

　　九千零五十萬 寫作：（）

　　小結：我們發現這些數都是 的數，所以把數寫在 級上，然后在 級寫 就可以了。

　　（二）含有萬級和個級的數的寫法。

　　1．剛才是整萬的數，如果你已經會寫了，再試試下面的數你能不能寫出來。

　　十萬三千二百四十五 寫作：（）

　　想一想：你是怎樣寫這個數的，把你寫這個數的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒寫出來的話，要

　　仔細聽聽別人方法呀。

　　小結：我們發現這個數含有---級，要先寫---級上的數，再寫 級上的數，每一級上的數都按照

　　的方法來寫。

　?。ㄈ┲虚g及末尾有0的數的寫法。

冀教版四年級數學上冊教案3

　　教學目標：

　　學會用網格法來比較難以數清的對象的數目進行估測。

　　教學重點：

　　讓學生認識我們所選的對象的大致個數。

　　教學難點：

　　選取適中的格子作為樣本。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　１、出示畫面：木材廠堆放著一批圓木，數一數有多少根木材？

　　２、學生在數的過程中發現：數量太多，數不清楚，怎么辦？

　　３、引導學生畫上網格線，進行估算。

　　用估測的方法算出圓木的數量。

　　劃分成同樣大小的格子。

　　數一數一格有多少根。

　　乘上格數。

　　湊成整數。

　　二、小組討論，發現問題

　　（１）木材在方格線上怎么算？

　?。ǎ玻惓墒裁礃拥恼麛担钦當?，還是整百數？

　　（３）每個人選取的格子一樣嗎，估算的結果一樣嗎？

　　小結

　?。ǎ保┯洈祵ο笳迷诳蚓€上，可以用四舍五入法計算。

　　（２）湊成什么樣的整數，看實際需要。

　?。ǎ常┟總€人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個。

　　三、練習提高。

　　１、書P８３，分別選取不同的格子進行估測。（學生獨立作業，注意書寫格式）

　　左上格 左中格 左下格

　　右中格 右上格 右下格

　　教師可先示范“左上格有４４根”的計算過程。

　　２、大約有多少顆糖？

　　小胖數的是紅框線的格子，進行估算。

　　第二行第一格有３顆，

　　小亞數的是綠框線的格子，進行估算。

　　第一行第四格有６顆，

　　自己選一個格子，進行估算。

　　四、全課總結。

　　五、質疑問難，布置作業。

　　板書設計：

　　數學廣場－－通過網格來估算

　?。ǎ保┯洈祵ο笳迷诳蚓€上，可以用四舍五入法計算。

　?。ǎ玻惓墒裁礃拥恼麛?，看實際需要。

　?。ǎ常┟總€人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個