冀教版四年級數學上冊教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的冀教版四年級數學上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冀教版四年級數學上冊教案1

　　1、口算乘法

　　教學內容：課標實驗教材第七冊46頁例1及相應練習

　　教學目標：

　　1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

　　2、通過問題情境自主掌握整數乘法的一般口算方法。

教學過程：

一、自主探索口算方法。

　　1、課件分別出示45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用復合名數表示的數學術語速度的含義。

　　2、根據圖里的的信息，你能提出哪些數學問題？

　　3、人騎自行車3小時可以行多少千米？讓學生獨立口算。163=

　　（師巡視，注意統計不同口算方法的種類）

　　4、匯報交流。

二、引導學生對比不同算法的特點。

　　1、出示題目：特快列車3小時可以行多少千米？

　　1603= ，獨立計算后小組交流。

　　2、引導學生對比163= 和1603= ，讓學生從16和160的關系中，總結出幾百幾十與一位數相乘的口算方法。

　　3、將第1題增加1個條件30小時行多少千米？

　　1630=

　　4、讓學生在與163的對比中歸納出簡便算法。

三、鞏固練習。

　　1、練習六第1題。

　　讓每位學生獨立口算，將得數寫在該題（樹葉）的旁邊，然后讓部分學生說一說計算的過程，及時反饋學生口算情況。

　　2、練習六第2題。

　　可向學生展示兩種花卉的部分品種，引發學生的生活美感。

　　3、練習六第3題。（開放題）

　　在反饋時，引導學生學會有序思考的方法。

　　還可利用本題資源，擴大解題視野。

四、課堂小結。（略）

冀教版四年級數學上冊教案2

　　學習內容：

　　人口普查-寫多位數

學習目標：

　　1、掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。

　　2、培養學生的遷移類推能力，培養獲取信息的能力。

　　3、進一步培養數感，結合相關數據進行愛國主義教育及培養良好的書寫習慣

　學習重點：

　　掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。

　學習難點：

　　掌握中間或末尾有0的數的寫法。

　　學習過程：

　　一、前置練習

　　1．讀出下面各數。

　　56900讀作：（ ）

　　40080500讀作：（ ）

　　370600讀作：（ ）

　　1459032700讀作：（ ）

　　你能說出這些數的讀數方法嗎？

　　2．說一說多位數的數位順序，再說一說是怎樣分級的？

　　3．寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。

　　七 七十 七百零八 九千零五十

　　討論：這些數是寫法是什么樣兒的？把數的寫法寫下來。

　二、探究學習

　　（一）整萬數的寫法。

　　1．問題：結合剛才寫數的方法，想一想下面的數應該怎樣寫呢？在小組內交流一下看法，再試著寫一寫。

　　七萬 寫作： （）

　　七十萬 寫作：（）

　　七百零八萬 寫作：（）

　　九千零五十萬 寫作：（）

　　小結：我們發現這些數都是 的數，所以把數寫在 級上，然后在 級寫 就可以了。

　　（二）含有萬級和個級的數的寫法。

　　1．剛才是整萬的數，如果你已經會寫了，再試試下面的數你能不能寫出來。

　　十萬三千二百四十五 寫作：（）

　　想一想：你是怎樣寫這個數的，把你寫這個數的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒寫出來的話，要

　　仔細聽聽別人方法呀。

　　小結：我們發現這個數含有---級，要先寫---級上的數，再寫 級上的數，每一級上的數都按照

　　的方法來寫。

　　（三）中間及末尾有0的數的寫法。

冀教版四年級數學上冊教案3

　　教學目標：

　　學會用網格法來比較難以數清的對象的數目進行估測。

　　教學重點：

　　讓學生認識我們所選的對象的大致個數。

　　教學難點：

　　選取適中的格子作為樣本。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　１、出示畫面：木材廠堆放著一批圓木，數一數有多少根木材？

　　２、學生在數的過程中發現：數量太多，數不清楚，怎么辦？

　　３、引導學生畫上網格線，進行估算。

　　用估測的方法算出圓木的數量。

　　劃分成同樣大小的格子。

　　數一數一格有多少根。

　　乘上格數。

　　湊成整數。

　　二、小組討論，發現問題

　　（１）木材在方格線上怎么算？

　　（２）湊成什么樣的整數，是整十數，還是整百數？

　　（３）每個人選取的格子一樣嗎，估算的結果一樣嗎？

　　小結

　　（１）記數對象正好在框線上，可以用四舍五入法計算。

　　（２）湊成什么樣的整數，看實際需要。

　　（３）每個人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個。

　　三、練習提高。

　　１、書P８３，分別選取不同的格子進行估測。（學生獨立作業，注意書寫格式）

　　左上格 左中格 左下格

　　右中格 右上格 右下格

　　教師可先示范“左上格有４４根”的計算過程。

　　２、大約有多少顆糖？

　　小胖數的是紅框線的格子，進行估算。

　　第二行第一格有３顆，

　　小亞數的是綠框線的格子，進行估算。

　　第一行第四格有６顆，

　　自己選一個格子，進行估算。

　　四、全課總結。

　　五、質疑問難，布置作業。

　　板書設計：

　　數學廣場－－通過網格來估算

　　（１）記數對象正好在框線上，可以用四舍五入法計算。

　　（２）湊成什么樣的整數，看實際需要。

　　（３）每個人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個