大班綜合秋天活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班綜合秋天活動教案，歡迎閱讀與收藏。

大班綜合秋天活動教案1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌的內容，感受兒歌美妙的意境。

　　2、初步嘗試自己仿編兒歌。

　　3、體驗幫助別人的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

　　1、錄音機、磁帶一盒。

　　2、落葉的大幅背景圖。

　　3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

　　4、活動室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。

活動過程：

　　一、師生一起感受秋天的意境。

　　教師與幼兒到秋天的公園里散步，感受秋天的意境。語言導入：今天天氣真涼爽，有些小朋友們

　　都穿上了長袖的衣服，什么季節來到了?秋天來了，那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發現了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家帶來了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

　　二、欣賞兒歌

　　1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

　　2、提問：

　　(1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信)。

　　(2)都寫給誰?寫了些什么啊?

　　3、引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　三、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、鼓勵、引導幼兒大膽仿編;

　　2、與幼兒共同整理仿編兒歌

　　四、延伸活動。

　　1、體驗幫助別人的樂趣。

　　2、幫助秋娃娃給小動物寫信。

　　3、將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌。

大班綜合秋天活動教案2

　　活動背景：

　　秋天是金色的季節，豐收的季節。我們這個地方地處農村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒認識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節，引導幼兒自主學習，培養幼兒的探索精神。

活動目標：

　　1．通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

　　2．在制作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂于參與，學會合作。

　　3．豐富幼兒的生活常規，了解與秋天有關的自然現象和科學知識。

活動準備：

　　1．秋天的風景(課件)

　　2．盤子，水果刀若干

　　3．秋天的各種水果蔬菜

活動過程：

　　1．找秋天

　　(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們去秋游好嗎?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

　　提問：剛才你們看到的是什么季節的風景?你是從哪些地方看出秋天已經來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

　　(2)找秋天。是啊，秋天已經來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

　　秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

　　秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關注幼兒正在進行中的現實生活。”找秋天中，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發現秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進行觀察，充分體現課程的生活性。)

　　2．頌秋天

　　(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

　　(2)背兒歌。除了我們今天學的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

　　(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

　　幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

　　(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

　　(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中去進一步了解、感知秋天，從內心深處發出呼喚：“秋天，我愛你!”)

　　3．秋果會

　　(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們準備了一些禮物呢!看看，認識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

　　在這個碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個“瓜果大聚會”怎么樣?我們來進行一場知識競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”

　　搶答的問題：

　　第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

　　第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

　　第三，你還知道關于這些瓜果蔬菜的知識嗎?

　　(創設情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養探究能力。)

　　(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識，看來小朋友在平時的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

　　①幼兒在優美的.音樂聲中分組制作水果拼盤，

　　②給自己組的拼盤起個好聽的名字。

　　③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

　　(通過做一做，嘗一嘗，培養了幼兒的動手、合作欣賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的快樂。)

　　活動反思：

　　從教育學、心理學的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了知識，鍛煉了能力，還在過程中產生了良好的、積極地情感體驗。活動的創設還激發了其進一步學習的強烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學習中去。

　　這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調動各種感官去認識秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認識“秋天真美”。本課的教學圍繞感受秋天的景色，培養熱愛大自然的感情這一教學目標，注重學生在活動中體驗，讓學生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。