關于美術教案集合5篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　教學內容：

　　義務教育課程規范實驗教科書，美術四年級上冊，第2課花手帕的教學活動一。

　教學目標：

　　1、了解制作花手帕的基本方法與要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　2、培養同學耐心、細致的學習態度和對民間藝術的熱愛。

　　3、同學自主完成一張花手帕。

　教學重點：

　　讓同學學會手帕的制作方法與步驟。

　　教學難點；

　　同學耐心、細致的學習態度的培養。

　　教學準備

　　1、同學：水彩顏料和生宣紙。

　　2、教具和課件。

　　教學過程

　　一、談話引入：

　　同學們，請大家觀察老師手中的手帕與我們平時的手帕有什么不同？然后說一說你有什么感受？

　　生：述自身的想法與感受。

　　師：既然同學們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮，那你們想制作一張這樣的手帕嗎？（想）我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧！

　　老師板書：花手帕

　　二、欣賞感受

　　1、在同學們制作話手帕以前，首先請同學們欣賞以下其他同學制作的手帕吧！并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕？

　　2、同學們欣賞。

　　3、抽同學說一說制作話手帕的步驟。

　　教師小結：制作花手帕需要兩個步驟，一是折紙，二是染色。

　　三、方法指導

　　1、教師：首先我們來了解一下折紙，看一下這里邊有那些學問。

　　我想知道同學們能用幾種方法把這張紙折起來。每個同學試一試，然后老師抽同學起來折給大家看看，希望同學們想到的方法不一樣。

　　2、同學展示自身的折法。

　　3、教師小結：從同學們剛才的折法中我們可以看出，折紙的方法是多種多樣的，等會兒同學們在制作花手帕時，請同學們根據當時的情況，選擇合適的折法。

　　4、教師：現在我們來學習染法。

　　染法的種類很多，根據教材，我們今天著重介紹兩種，一種是浸染，一種為點染。

　　（1）我先為同學們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調好的顏料中浸一下，其具體的操作方法請同學們看課件。（課件展示）

　　老師：現在同學們明白什么是浸染了吧？（明白了）那我們就來學習另一種染法，點染吧！

　　（2）點染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上，其具體的操作方法請同學們看課件。（課件展示）

　　5、老師小結并提出制作中的注意事項。

　　現在同學們已經學會了花手帕的制作，但老師還要提醒同學們注意以下一些事。

　　（1）顏料自身要先調好，畫面應以一種顏色為主，色度要有深淺變化。

　　（2）染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間越長則紙帕吸收的顏料越多，面積越大。反之則少，面積越小。

　　（3）最后一點，也是最重要的一點，紙在吸收水分后會十分的脆弱，稍不小心就會接破前功盡棄，希望同學們盡量控制水分的吸收和展開時小心一些。

　　四、自主表示

　　1、同學分小組制作花手帕，將作業紙采用不同的的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作2---4張美麗奇特的花手帕。

　　2、教師巡視指導，即使發現問題和糾正。染得好的叫同學適可而止。

　　五、研討交流

　　1、將同學作品進行展示。

　　2、提問，你喜歡那一張，為什么？

　　六、課堂小結：

　　1、這節課同學們有什么收獲？

　　2、老師小結結束課堂。

美術教案 篇2

　　教材分析

　　1.節是設計*應用 本節課不僅重視面具的設計制作技術，更引導學生關注在人類社會的發展進程中，面具的由來，演變和不斷變化的過程及各個國家、名族、地地域對面具的理解，并運用不同質地的材料，造型創作面具。

　　2．本節核心是選擇不同材料，設計制作立體面具，學生可結合校園活動不同主題頭戴面具進行表演。

學情分析

　　1、學生學習美術興趣濃厚，積極參與活動的主動性較好，對于面具設計*應用的設計制作知識掌握不夠。作品立體感不強。

　　2．概念化美術創作現象比較多重束縛了學生的美術觀察能力和創造能力，在教學中應該加強學生的觀察能力、造能力和實踐操作培養和鍛煉。

　　3．應抓住學生個性特點和趣點傳授本課知識是本節課在教學設計上要解決好的難點。

教學目標

　　1. 欣賞面具藝術，多角度認識面具藝術。

　　2.通過欣賞，了解米啊局在表現人物外形特佂和性格特征上常用的手法，從而培養學生的審美能力。

　　3.選用恰當的材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設計制作，培養合作互助精神。

　　4.舉辦面具表演活動，體驗面具的獨特魅力。

教學重點和難點

　　1. 對材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對材料的綜合利用。

　　2. 設計制作出有新意的藝術效果獨特的面具。

美術教案 篇3

　　一、教學內容與目標

　　1、知道秋冬的色采在生活中和藝術作品中的應用，秋冬的色采的特點和表現方法。

　　2、能力目標：學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的`色采創作畫。

　　3、在教學體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學生熱愛繪畫的情感。

二、教學重點與難點

　　教學重點：了解秋冬的色采的特點和表現方法。學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。

　　教學難點：突出秋冬的特點，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、 教學過程

　　1、導入新課

　　教師課件展示：提問揭示課題：秋冬的色采

　　1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷

　　對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　　①、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。

　　你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎

　　②、學生優秀作品

　　比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?

三、作品展覽，激發創作熱情

　　優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。

四、學生創作教師輔導。進行評優

　　1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺?

　　2、評價作品用色的方法和效果。

五、課后拓展

　　展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。