中班主題活動《大樹和小花》優秀教案
活動內容：
教學活動安排：
第八周:
下午：破譯密碼（重點領域：科學）
第九周:
1．迎春花（綜合）
2．小樹林（藝術）
3．花瓣兒“魚”（語言）
4．我愛大樹和小花（社會）
5．我的小花園（藝術）
6．花兒多美麗（數學）
文學活動推薦：
1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構式）
2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發展課程）
3．童謠：兩只羊
4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）
前審議：
主題
在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來……
計劃中的活動內容與主題內容契合，各領域分布均勻，難度適中，適合現階段中班開展。考慮到綜合活動“迎春花”有幼兒手工操作內容，藝術活動“小花園”同樣也是幼兒手工活動，形式單調，因此，我們將手工活動“小花園”調整為繪畫活動“小樹林”，讓主題內容更豐富多彩！
日常文學活動
計劃中的文學推薦內容與主題內容契合，難度適中，適合現階段中班幼兒欣賞。散文詩《蝴蝶舞會》非常優美，可以配合悠揚的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵幼兒閉目聆聽，效果應該會更好！
游戲與環境
在活動室的一個墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關于樹和花的書籍。
游戲重點指導美工區：捏小樹林（彩泥）。引導幼兒大膽想象，通過揉、捏、壓的方法捏出書的樹干、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵幼兒捏出數量相當的樹，變成小樹林。
家長工作
提醒家長在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。
教學活動
《小樹林》：考慮到幼兒已基本會畫樹的形態，因此，我們本次活動的重點為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學會畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動中，我們引導幼兒運用這一手法進行裝飾。目標最終定為：1．學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。
《花兒多美麗》：“感知9以內的數量”這一目標較簡單，我們將難度較大的“根據特征分類擺放”作為重點開展，目標最終定為：1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。 2．感知9以內的數量，樂意講述操作過程。科學活動應提供讓幼兒自主操作、探索、發現的機會。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進行了調整，將集體操作部分調整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發現的機會留給幼兒，促進幼兒能力的進一步發展。
活動時間：
第九周 （周 月日）
活動內容：
小樹林
活動目標：
1．學畫樹，能表現樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗裝飾小樹林的樂趣。
活動準備：
1.范例二張。
2.幼兒繪畫材料人手一份。
活動過程：
一、出示范例（1），引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。
1.出示范例（1）。
師：這是什么？（一棵樹）
2.引導幼兒認識樹的樹干、樹枝及樹冠。
教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么？它像什么？
3.徒手練習畫樹。
師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！
二
、出示范例（2），引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
1.出示范例（2）。
師：如果有許多樹長在同一個地方，就成了一個小樹林！
2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
師：這個小樹林有什么特別的地方嗎？
3.教師小結：
（1）小樹林的顏色：黑色與白色。
（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。
1. 師：你們想畫一個這樣的小樹林嗎？
2.明確繪畫要求。
（1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個小樹林。
（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。
（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。
四、展示、講評。
1.教師將幼兒作品展示在墻面上，幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師：誰來介紹一下自己畫的小樹林？
3.相互點評。
師：你覺得誰畫的小樹林最美？為什么？
4.小結：
師：今天我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！
活動時間：
第九周 （周 月 日）
活動內容：
迎春花
活動目標：
1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
2. 學習制作迎春花，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1.活動前已觀察過迎春花。
2．迎春花ppt課件、范例。
3.幼兒操作材料：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙。
活動過程：
一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。
1．播放ppt課件。
師：你們認識這是什么花嗎？（迎春花）
2．知道迎春花是春天最早開的花。
師：迎春花是春天開的.最早的花，它們向我們報告：春天到了，所以，人們又叫它們為“報春花”。
3. 了解迎春花的基本特征。
師：從遠處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數一數每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數量等方面觀察）
二、學習制作迎春花。
1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。
2.教師邊介紹制作方法邊示范：
（1）我已經畫好了枝條。
（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對折，對折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對折兩次。
（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。
（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。
（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。
（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。
3.出示范例：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！
4.明確制作要求：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。
5.幼兒以小組為單位制作迎春花，體驗合作的樂趣，教師巡回指導。
三、展示、欣賞迎春花。
1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。
2.欣賞迎春花。
師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！
活動時間：
第九周 （周 月 日）
活動內容：
花兒多美麗
活動目標：
1. 根據花朵特征進行分類擺放，并學習記錄。
2．感知9以內的數量，樂意講述操作過程。
活動準備：
1. 大小、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標記、大小標記、記錄表每人一份。
2. 大記錄表，標記若干。
活動過程：
一、按一種特征分類，并學習記錄。
1. 介紹材料。
（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現在要請你們根據它們的特征分成兩份。
（2）出示標記和記錄表：先把籃子里的花朵拿出來，看看你想根據它的什么特征分，然后從籃子中找出兩個特征標記，把它貼在記錄表中，再數一數你分的花各有幾朵，用線或點子把它記錄在標記的下面。
2. 幼兒操作，教師指導。
3. 交流：你是根據它們的什么特征分，有幾個？（幼兒講述）
4. 小結：同一份的花朵，我們可以根據它的一種特征進行分類，如大小的不同，顏色的不同，分出來的結果是不一樣的。
二、按兩種特征分類，樂意講述操作過程。
1．提出操作要求：
師：剛才我們根據花朵的一種特征分成了兩份，現在我們把花朵分成四份吧，我們一起來試一試。
2. 幼兒操作,教師巡回指導。
3. 交流操作過程。
師：你是怎么分，為什么這么分？（幼兒講述，展示操作材料）
4. 教師將幼兒操作材料演示在大操作紙上。
5. 根據幼兒操作，引導幼兒選擇
相應標記。（大的黃色的、小的黃色的……）
6. 數一數每種有幾朵？（幼兒操作選數字卡片。）
7. 小結：我們可以根據花朵的一種特征分，也可以根據它的兩種特征分，但是它們的結果是不一樣的。
8.師：還有小朋友沒有分好，我們可以再試試，分對的小朋友把你的花朵放回籃子。
注：區角游戲：花兒多美麗
先數數一種花有幾朵，然后用豎線或點子在下面相應的標記旁做記錄
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