活動目標：

　　·感知春天的美景，能發現春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節；

　　·主動參與外出參觀、遠足、種植、探索、交流等活動，學習用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。

　　·激發幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

　　主要活動安排:

　　第一周

　　第二周

　　1迎春花（科學）

　　1春天的電話（語言）

　　2制作迎春花（藝術）

　　2找春天《二》（綜合）

　　3找春天《一》（科學）

　　3觀察柳樹（科學）

　　4散文欣賞：芽（語言）

　　4楊柳青（藝術）

　　5春天來了（語言）

　　5柳條兒（藝術）

　　6小芽天天長（綜合）

　　6種子可以種在哪里？（社會）

　　7圈數字（數學）

　　7春天的秘密（語言）

　　第三周

　　第四周

　　1春雨的色彩（語言）

　　1毛毛蟲和蝴蝶（科學）

　　2春天（藝術）

　　2美麗的風箏（綜合）

　　3桃樹和柳樹（藝術）

　　3好吃的馬蘭（綜合活動）

　　4桃花瓣兒（語言）

　　4勤勞的小蜜蜂（藝術）

　　5春天的田野（社會）

　　5蝴蝶找花（藝術）

　　6花寶寶排隊（數學）

　　6小狐貍畫春天（語言）

　　7快樂的春游（遠足）

　　7春天真美麗《三》（綜合）

　　8開著汽車去郊游（健康）

　　9小蝌蚪找媽媽（語言）

　　環境設置，家園聯系：

　　1、根據幼兒認識的發展，參與活動室春天的墻飾或春天角的布置。

　　2、多帶幼兒走出幼兒園，到環境更豐富的室外去觀察、體驗、探究，感覺春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環境，多讓他們在大自然中學習、探索。

　　3、園內開辟種植園，引導幼兒親自參與觀察、記錄活動，感覺種子發芽、植物生長的奧秘。

　　4、教師將根據幼兒已經積累的一些知識經驗，充分挖掘、拓展主題活動的內容，并作好記錄。

　　5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在墻上根據某一段時間內蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。

　　6、爭取家長與幼兒園合作，創造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。

　　7、閱讀區：讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學習其中優美的詞句。

　　8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創設活動室區角。

　　9、要求家長在家里飼養一兩種小動物（魚、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發芽實驗，并進行觀察。

　　10、請家長帶領孩子經常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。

　　11、開展遠足活動，引導幼兒觀察、體驗、探究，感覺春天的變化。

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