科學二年級上冊《不同的季節(jié)》教案設計

　　【教學目標】

　　1.科學概念目標

　　通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.科學探究目標

　　能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

　　3.科學態(tài)度目標

　　愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點，實事求是，養(yǎng)成用事實說話的.意識。

　　4.科學、技術、社會和環(huán)境目標

　　意識到保護環(huán)境的重要性，自覺做到保護身邊的動植物。

　　【教學重難點】

　　1.教學重點：通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。

　　2.教學難點：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強保護環(huán)境的意識。

　　【教學準備】

　　1.小組活動：課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的詞語、學生活動手冊。

　　2.教師使用：課件、記錄單等。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　1.課件出示《四季》課文

　　學生讀一年級學過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認識。

　　2.揭示課題：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

　　二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

　　1.出示四季的圖片，學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。

　　2.在我們的生活中你看到過這樣的現(xiàn)象嗎？

　　分組展示課前收集到的有關四季的資料。

　　3.分組討論：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

　　4.填寫記錄單。

　　季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5.看看我們的記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　分組匯報，教師總結

　　6.在不同的季節(jié)，動物、植物和人們的衣著有何變化？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。

　　三、完成學生活動手冊

　　指導學生拼貼一張四季變化圖。

　　四、課堂小結，拓展延伸

　　1.通過我們的研究你有哪些收獲？

　　2.請同學們回去后收集秋季的葉和種子，做一個“季節(jié)禮盒”。

　　【板書設計】

　　不同的季節(jié)

　　春季小草、柳樹溫暖

　　夏季花草樹木炎熱

　　秋季果實、落葉涼爽

　　冬季雪花寒冷

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