篇一：幼兒科學活動教案設計

　　科學活動教案設計《有趣的海綿》

一、活動目標：

　　1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

　　2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

二、活動準備

　　1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

　　2、海綿變化圖示兩張

　　3、彩色顏料水每組一盤

三、活動過程

　　（一）教師出示海綿，幼兒交流經驗

　　1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

　　2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

　　3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

　?。ǘ┎僮饔螒?，感受海綿的特性

　　1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

　　教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

　　小結：我們能把海綿變成各種形狀（引導孩子捏成一團），

　　馬上松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1）教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？ 2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發現了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。 教師小結：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。 三、聯系生活，整理活動 在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。 四、活動延伸 1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

　　2、教師帶領幼兒一起去收海綿,進一步觀察其用途。

　　篇二：大班科學活動設計方案

　　大班《小樹成長日記》科學活動設計方案 株洲電力機車有限公司子弟幼兒園廖芳

　　活動名稱：我和小樹一起成長系列活動——《小樹成長日記》 活動設計意圖：

　　根據幼兒園孩子成長的年齡特點和孩子們學習成長的延續性，孩子們會分別進入寶寶班，小班，中班和大班的學習階段。我認為從中班開始老師就可以嘗試著引導孩子們進行一些簡單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續性的學習活動了。我現在所帶的這個班是我從小班一直帶上來的，所以我對孩子的學習進展和孩子們的最近發展區相對比較了解，所以在上學期，也就是孩子們進入中班下學期的時候，我們班級的三位老師根據孩子的年齡特點和季節特點，圍繞 3月12號植樹節組織了一系列地科學種植活動，在激發孩子們愛林、造林情感的同時，通過各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進一步豐富孩子們對森林功能的認識，學會相關的森林保護以及記錄知識。上學期種植活動后。孩子們一直都很關注小樹寶寶的生長情況；用繪畫的形式也做過一些相關的觀察記錄活動，情況良好。所以本學期在計劃中我也制定了一些延續性地觀察記錄學習計劃，想讓孩子學會用數字和簡單的文字符號進行記錄，并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結果，所以我設計了這個活動《小樹成長日記》。我們引導孩子領悟和感受一些種植與觀察的經驗，并在不同的年齡段進行一些不同要求的觀察日記的記錄，學會連續觀察一件事情，學會觀察，記錄，比較和分享交流記錄結果，探究事物和現象的簡單規律，更便于孩子們對事物和現象比較科學的認識。 活動目的：

　　1、通過看一看、記一記、說一說活動，進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節的認識了解，明白愛護樹木愛護大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關系，進一步培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、學會用阿拉伯數字和設計符號記錄下小樹生長的過程，并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。

　　3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣，都是需要時間的；鼓勵幼兒在以后的認養活動中大膽地設計出更多的記錄小樹成長的方法。 活動準備：

　　1、孩子們有過種植小樹核對小樹進行認養的經驗，在園區內認識自己種植的小樹并進行過相關觀察記錄。

　　2、課前整理好中班時期種植小樹以及做過得小樹記錄表，制作成課件《我和小樹一起成長》 3、設計好小樹成長日記表。

　　活動過程：

　　一、教師組織

　　幼兒有序地欣賞課件《我和小樹一起成長》，師生共同回憶中班時期孩子們種植以及曾經記錄的片段，激發孩子們迫切就想知道自己種植小樹現在成長的狀況。進一步鞏固幼兒對3月12日植樹節的認識了解，明白愛護樹木愛護大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關系，進一步培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　1、提問：

　?、僖曨l中，我們是什么時候種植的小樹？那我們為什么要種小樹呀？進一步鞏固幼兒

　　對3月12日植樹節的認識，懂得愛林造林愛護大自然是每天都可以進行的環?；顒?。 ②誰還記得自己種植小樹的標記是什么？誰愿意說出來和大家一起分享一下？通過提問幫助幼兒找到自己認養小樹的標記。

　　2、 教師用對比的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯數字記錄法和簡單文字符

　　號記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹所做的事情是需要自己設計符號表示的，我的身高是老師幫助孩子測量的。

　　二、有序的組織幼兒到園區植物園找到自己種植的小樹進行觀察測量。

　　三、組織幼兒回教室進行記錄。鼓勵幼兒大膽設計其他的記錄方法，被選中的設計做為下階

　　段成長日記的表格。 四、孩子們相互分享交流。

　　懂得植物的生命成長過程和人的生命一樣，需要時間，需要關注，所以我們要更加學會一些保護小樹的方法。 五、延續活動：

　　1、記錄表是記錄的孩子們學習和觀察的過程，也是幼兒成長的過程，在日常教學活動中鼓勵幼兒發現更多的記錄方法，能大膽有效促進孩子們科學發現的積極性！

　　2、繼續引導幼兒照料自己的小樹，增強孩子們對周圍生命的責任感，繼續定期做好更加詳細地跟蹤觀察記錄。