以下就是小編整理的北師大版初一數學課件，一起來看看吧！

　　教學目標

　　1、知識：認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處

　　2、能力：通過比較，學會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯系和區別，并能根據幾何體的特征，對其進行簡單分類。

　　3、情感：有意識地引導學生積極參與到數學活動過程中，培養與他人合作交流的能力。

　　教學重點：認識一些基本的幾何體，并能描述這些幾何體的特征

　　教學難點：描述幾何體的特征，對幾何體進行分類。

　　教學過程：

　　一、設疑自探

　　1．創設情景，導入新課

　　在小學的時候學習了那些平面圖形和幾何圖形，在生活你還見到那些幾何體？

　　2．學生設疑

　　讓學生自己先思考再提問

　　3．教師整理并出示自探題目

　?、偕畛Ｒ姷膸缀误w有那些？

　　②這些幾何體有什么特征

　?、蹐A柱體與棱柱體有什么的相同之處和不同之處

　　④圓柱體與圓錐體有什么的相同之處和不同之處

　?、堇庵?分類

　?、迬缀误w的分類

　　4.學生自探（并有簡明的自學方法指導）

　　舉例說說生活中的物體那些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體？

　　說說它們的區別

　　二．解疑合探

　　1．針對圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體特征的認識不徹底進行再探

　　2、對這些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體的分類

　　2．活動原則：學困生回答，中等生補充、優等生評價，教師引領點撥提升總結。

　　三．質疑再探：

　　說說你還有什么疑惑或問題（由學生或老師來解答所提出的問題）

　　四．運用拓展：

　　1．引導學生自編習題。

　　請結合本節所學的知識舉例說明生活簡單基本的幾何體，并說說其特征

　　2．教師出示運用拓展題。

　?。ㄒ鶕滩膬热荼M可能要試題類型全面且有代表性）

　　3．課堂小結

　　4．作業布置

　　五、教后反思

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