課內文言文閱讀（每小題2分，共6分）

　　亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

　　先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

　　關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。

　　（節選自《隆中對》）

　　6. 下面加點的詞語解釋有誤的`一項是：（ ）

　　A．挾天子而令諸侯 （挾持，控制） B．國險而民附（國家）

　　C．于是與亮情好日密（一天天） D．總攬英雄（廣泛地羅致）

　　7. 下面四個選項中，加點詞語的解釋完全相同的一項是( )

　　A．①挾天子而令諸侯 ②民殷國富而不知存恤

　　B．①是以先帝簡拔以遺陛下 ②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

　　C．①此用武之國 ②不知太守之樂其樂也

　　D．①賢能為之用 ②此可以為援而不可圖也

　　8. 下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是( )

　　A．諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。

　　B．文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。

　　C．本文詳略分明，如劉備三顧茅廬，僅用“凡三往，乃見”一句帶過；諸葛亮論對策則詳寫，著力從側面表現諸葛亮的謀略。

　　D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。

　　答案：

　　6. B (國險而民附:地勢）

　　評分意見：本題2分。 sp; C．①的 ②主謂之間無實義；D．①被 ②結為）

　　評分意見：本

　　7. B （A．①表修飾 ②表轉折，卻 B．①②來&nb分。

　　8. C（諸葛亮論對策，是從正面表現諸葛亮的謀略。）

【隆中對的課內文言文閱讀附答案】相關文章：

1.精選課內文言文閱讀附答案解析

2.課內文言文閱讀訓練附答案

3.課內文言文比較閱讀訓練附答案

4.課內閱讀練習題附答案

5.《傷仲永》課內閱讀附答案

6.課內閱讀解答問題附答案

7.課內閱讀理解附答案

8.課內文言文閱讀及答案