《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了各種數(shù)的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí),是課改后引入小學(xué)數(shù)學(xué)課程的一項內(nèi)容,是概念課的教學(xué)。
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)新知的認(rèn)識規(guī)律。課中取材符合數(shù)學(xué)來源并應(yīng)用于生活的規(guī)律,教師選取了學(xué)生熟悉的生活素材,加深學(xué)生對負(fù)數(shù)意義的理解,當(dāng)學(xué)生興趣激起時,教師再帶領(lǐng)學(xué)生具體了解負(fù)數(shù),通過探究溫度計的問題和學(xué)生一起經(jīng)歷、感受生活中的負(fù)數(shù)。
這節(jié)課還體現(xiàn)了學(xué)生自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式去發(fā)現(xiàn)、感受、了解負(fù)數(shù),掌握基本知識技能,通過在溫度計圖上說出所給的度數(shù)所表示的.意義——找出正負(fù)數(shù)——從給出的度數(shù)在溫度表上找出具體位置并說明理由——什么時候用正或負(fù)數(shù)表示——學(xué)生匯報自己搜集的關(guān)于正負(fù)數(shù)的意義。這一系列的活動,都是讓學(xué)生通過生活實(shí)例來親身感受負(fù)數(shù)的存在意義,再從中進(jìn)行抽象概括,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主構(gòu)建知識,為學(xué)生以后掌握和運(yùn)用正負(fù)數(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
這節(jié)課上,我覺得教師在上述一點(diǎn)讓學(xué)生加深對負(fù)數(shù)的認(rèn)識做得很好,通過了豐富多彩的生活情境來形成目的,收集實(shí)例,說明意義,用負(fù)數(shù)表示生活中的一些事情,出示劉翔比賽時的各種數(shù)據(jù),學(xué)生進(jìn)行判斷說理,最后還讓學(xué)生自學(xué)課本上有關(guān)負(fù)數(shù)的知識,加以鞏固,加深學(xué)生對這兩種相反意義的量的對比,從而建立負(fù)數(shù)的概念,而在練習(xí)方面,我覺得應(yīng)該讓更多的同學(xué)進(jìn)行參與,以便及時進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,從中確定不足得以加強(qiáng)。
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