今天我聽了負數(shù)的認識這節(jié)課，本節(jié)課的教學目標是在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)；初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；結合負數(shù)的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學重點是理解負數(shù)的意義。教學難點是理解負數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。

　　本節(jié)課的授課教師能抓住本節(jié)課的重點和難點，以學生為本，以問題為線索，以啟發(fā)誘導為主，以拓展為目標，通過課前調查，積累和多媒體輔助教學，使課堂教學取得了較好效果。

　　該教師上課有以下幾個特點：

　　一、以啟發(fā)誘導為活動方法，較好突出了數(shù)學課教學的特點，小學數(shù)學教學目標是要改變學生學習數(shù)學的方式，要讓學生積極主動地探索，解決數(shù)學問題，本節(jié)課教學，課前讓學生調查一些有關于正負數(shù)的資料，在上課時，教師讓學生出示自己所搜集的材料，并講出所搜集數(shù)據(jù)所表示的意義，教師根據(jù)學生的回答，教師板書出課題，并出示幾個問題，讓學生帶著這幾個問題去學習，從而引起學生的學習興趣，從而使學生得到動手動腦參與的情景。但這樣教法對好的班較容易作到，對我們鄉(xiāng)村小學就很難作到。

　　二、在教學行為上，用教材而不是教教材，老師不但創(chuàng)造性地把握教材，還對教材的內(nèi)容進行了拓展，充分利用現(xiàn)代教育技術手段。

　　三、本堂課的教學教師作為一個組織者，參與者，提供材料的角色，與學生一起學數(shù)學，兩個探究活動都圍繞問題一一交流解答，提高學生的興趣，在老師的啟發(fā)下，探究獲得信息，課堂氣氛比較活躍，體現(xiàn)了新課程中自立、合作、探究的學習原則。

　　聽了這節(jié)課我感受到在數(shù)學課的教學中，只要老師精心設計教學活動，為學生提供充足的材料，創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的機會和空間，學生的創(chuàng)新意識，自主探究能力和方法就會得到了不同程度培養(yǎng)和發(fā)展。