葛欣 他是一位孩子們喜歡的兒童文學(xué)作家,著有 “陽光女生杜小默”系列等二十余部兒童文學(xué)圖書。
他是一位用心的爸爸,為女兒講故事、寫信十年,提出做“三心三型”父母教育理念,著有家教書《親愛的寶貝》。女兒葛嘉竹目前已經(jīng)寫出20余萬字童話、小說,獲全國冰心作文獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng),在報(bào)刊發(fā)表作品百余篇,有兩本圖書在出版社簽約即將出版。
他是一位孩子們喜歡的作文教師,在全國數(shù)十家學(xué)校、圖書館做過講座,有數(shù)百名學(xué)生的作文在報(bào)刊發(fā)表、獲獎(jiǎng),著有用有趣童話教小學(xué)生寫作的“嘻哈兔玩作文”系列圖書。
女兒已經(jīng)上了初二,雖然學(xué)習(xí)緊張,可在閑暇時(shí)還是會(huì)堅(jiān)持寫作。利用剛剛過去的寒假時(shí)間,又完成了一部5.8萬字的小說。為了完成這本書,女兒讀了三本史書,在網(wǎng)上查閱了大量資料。在我看來,這個(gè)過程比這個(gè)結(jié)果更重要。我曾問過她累不累,她告訴我:“不累,有意思!”有家長問我如何讓女兒對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。我想從以下幾個(gè)方面談一談。
一、充分尊重孩子的閱讀體驗(yàn),才能使孩子愛上閱讀
孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。多年來,我抽出大量時(shí)間陪伴孩子,陪孩子游戲,陪孩子鍛煉,陪孩子出游,但更多的,還是陪孩子讀書。
女兒小時(shí)候一開始對(duì)書并不感興趣,我把一本圖畫書拿到她面前,她或是往旁邊一扔,或是把它放在嘴里用力咬。為了引導(dǎo)孩子愛上閱讀,我想出許多方法。身教重于言傳,我因此改掉了每天晚上看電視的習(xí)慣,捧起了圖畫書。為了吸引孩子的注意力,看書時(shí),我還故意一邊看一邊呵呵地笑。每當(dāng)這時(shí),好奇的女兒就會(huì)被吸引過來,想看看爸爸在笑什么,看看書上有什么有趣的東西。
陪孩子閱讀的時(shí)候,我總會(huì)給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色。有時(shí),單憑聲音和語氣實(shí)在很難區(qū)分開,我就會(huì)捏著鼻子說話,這樣可以產(chǎn)生一種特殊的效果,讓女兒感覺特別可笑。每當(dāng)我講到開心處,會(huì)和女兒一起盡情地笑;講到緊張?zhí)帲瑫?huì)握緊拳頭怵怵發(fā)抖;講到關(guān)鍵處,會(huì)賣個(gè)關(guān)子吊吊女兒胃口;講完了故事,還會(huì)和女兒分別續(xù)編出新的故事。
閱讀過后,我還經(jīng)常陪女兒做角色扮演游戲。當(dāng)然,每次正面角色都是女兒的,反面角色不是我的,就是孩子?jì)寢尩摹?催^《草船借箭》這篇故事,我就和女兒分出角色,由我來扮演周瑜,孩子?jì)寢尠缪蒴斆C,由她手拿大蒲扇來扮演諸葛亮。表演時(shí),如忘了書中情節(jié),女兒還會(huì)去翻找《三國演義》,查找故事中的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)閱讀。
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