葛欣 他是一位孩子們喜歡的兒童文學(xué)作家，著有 “陽光女生杜小默”系列等二十余部兒童文學(xué)圖書。

　　他是一位用心的爸爸，為女兒講故事、寫信十年，提出做“三心三型”父母教育理念，著有家教書《親愛的寶貝》。女兒葛嘉竹目前已經(jīng)寫出20余萬字童話、小說，獲全國冰心作文獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)，在報(bào)刊發(fā)表作品百余篇，有兩本圖書在出版社簽約即將出版。

　　他是一位孩子們喜歡的作文教師，在全國數(shù)十家學(xué)校、圖書館做過講座，有數(shù)百名學(xué)生的作文在報(bào)刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，著有用有趣童話教小學(xué)生寫作的“嘻哈兔玩作文”系列圖書。

　　女兒已經(jīng)上了初二，雖然學(xué)習(xí)緊張，可在閑暇時(shí)還是會(huì)堅(jiān)持寫作。利用剛剛過去的寒假時(shí)間，又完成了一部5.8萬字的小說。為了完成這本書，女兒讀了三本史書，在網(wǎng)上查閱了大量資料。在我看來，這個(gè)過程比這個(gè)結(jié)果更重要。我曾問過她累不累，她告訴我：“不累，有意思！”有家長問我如何讓女兒對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。我想從以下幾個(gè)方面談一談。

一、充分尊重孩子的閱讀體驗(yàn)，才能使孩子愛上閱讀

　　孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。多年來，我抽出大量時(shí)間陪伴孩子，陪孩子游戲，陪孩子鍛煉，陪孩子出游，但更多的，還是陪孩子讀書。

　　女兒小時(shí)候一開始對(duì)書并不感興趣，我把一本圖畫書拿到她面前，她或是往旁邊一扔，或是把它放在嘴里用力咬。為了引導(dǎo)孩子愛上閱讀，我想出許多方法。身教重于言傳，我因此改掉了每天晚上看電視的習(xí)慣，捧起了圖畫書。為了吸引孩子的注意力，看書時(shí)，我還故意一邊看一邊呵呵地笑。每當(dāng)這時(shí)，好奇的女兒就會(huì)被吸引過來，想看看爸爸在笑什么，看看書上有什么有趣的東西。

　　陪孩子閱讀的時(shí)候，我總會(huì)給故事里的每個(gè)角色安排不同的音色。有時(shí)，單憑聲音和語氣實(shí)在很難區(qū)分開，我就會(huì)捏著鼻子說話，這樣可以產(chǎn)生一種特殊的效果，讓女兒感覺特別可笑。每當(dāng)我講到開心處，會(huì)和女兒一起盡情地笑；講到緊張?zhí)帲瑫?huì)握緊拳頭怵怵發(fā)抖；講到關(guān)鍵處，會(huì)賣個(gè)關(guān)子吊吊女兒胃口；講完了故事，還會(huì)和女兒分別續(xù)編出新的故事。

　　閱讀過后，我還經(jīng)常陪女兒做角色扮演游戲。當(dāng)然，每次正面角色都是女兒的，反面角色不是我的，就是孩子?jì)寢尩摹？催^《草船借箭》這篇故事，我就和女兒分出角色，由我來扮演周瑜，孩子?jì)寢尠缪蒴斆C，由她手拿大蒲扇來扮演諸葛亮。表演時(shí)，如忘了書中情節(jié)，女兒還會(huì)去翻找《三國演義》，查找故事中的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)閱讀。