葛欣 他是一位孩子們喜歡的兒童文學作家，著有 “陽光女生杜小默”系列等二十余部兒童文學圖書。

　　他是一位用心的爸爸，為女兒講故事、寫信十年，提出做“三心三型”父母教育理念，著有家教書《親愛的寶貝》。女兒葛嘉竹目前已經寫出20余萬字童話、小說，獲全國冰心作文獎等多項獎，在報刊發表作品百余篇，有兩本圖書在出版社簽約即將出版。

　　他是一位孩子們喜歡的作文教師，在全國數十家學校、圖書館做過講座，有數百名學生的作文在報刊發表、獲獎，著有用有趣童話教小學生寫作的“嘻哈兔玩作文”系列圖書。

　　女兒已經上了初二，雖然學習緊張，可在閑暇時還是會堅持寫作。利用剛剛過去的寒假時間，又完成了一部5.8萬字的小說。為了完成這本書，女兒讀了三本史書，在網上查閱了大量資料。在我看來，這個過程比這個結果更重要。我曾問過她累不累，她告訴我：“不累，有意思！”有家長問我如何讓女兒對寫作產生了興趣。我想從以下幾個方面談一談。

一、充分尊重孩子的閱讀體驗，才能使孩子愛上閱讀

　　孩子的閱讀習慣應該從小養成。多年來，我抽出大量時間陪伴孩子，陪孩子游戲，陪孩子鍛煉，陪孩子出游，但更多的，還是陪孩子讀書。

　　女兒小時候一開始對書并不感興趣，我把一本圖畫書拿到她面前，她或是往旁邊一扔，或是把它放在嘴里用力咬。為了引導孩子愛上閱讀，我想出許多方法。身教重于言傳，我因此改掉了每天晚上看電視的習慣，捧起了圖畫書。為了吸引孩子的注意力，看書時，我還故意一邊看一邊呵呵地笑。每當這時，好奇的女兒就會被吸引過來，想看看爸爸在笑什么，看看書上有什么有趣的東西。

　　陪孩子閱讀的時候，我總會給故事里的每個角色安排不同的音色。有時，單憑聲音和語氣實在很難區分開，我就會捏著鼻子說話，這樣可以產生一種特殊的效果，讓女兒感覺特別可笑。每當我講到開心處，會和女兒一起盡情地笑；講到緊張處，會握緊拳頭怵怵發抖；講到關鍵處，會賣個關子吊吊女兒胃口；講完了故事，還會和女兒分別續編出新的故事。

　　閱讀過后，我還經常陪女兒做角色扮演游戲。當然，每次正面角色都是女兒的，反面角色不是我的，就是孩子媽媽的。看過《草船借箭》這篇故事，我就和女兒分出角色，由我來扮演周瑜，孩子媽媽扮演魯肅，由她手拿大蒲扇來扮演諸葛亮。表演時，如忘了書中情節，女兒還會去翻找《三國演義》，查找故事中的內容，實現了主動閱讀。