君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。
那年，我11歲，他22歲。
在那山高水清的小山村，他作為支教大學生，跟隨團體來到我們學校的。小小的學校，因為他們的到來，有了新的活力。
他有好看的眉眼，頎長的身材。好聽的嗓音，一口流利的普通話。
他教男生打籃球。矯健的身姿，敏捷的把籃球投進籃圈。女生們都圍觀尖叫，顯然，她們都喜歡他。也包括我。不過，我迷戀的是他臉上的陽光，那么明媚，那么耀眼。
那時，我還是一個內(nèi)向的小女孩。羞澀，膽怯，不愿向任何人透露自己的想法。所以，當女生們圍著他說說笑笑的時候，我選擇了遠遠的看著。
他教我們班語文。他喜歡詩詞，尤其是那種傷感的`。我不知道為什么，他這樣明媚的一個人，竟對這樣傷情的文字如此執(zhí)著。但每次他為我們朗誦的時候，我總是會紅了眼眶。然后在本子上一筆筆記下，那些凄美的詩句。
某日，他叫住了我：“你也喜歡那些詩詞么？”
“恩…”我低下頭，臉緋紅著不敢直視他。
“這個給你”，他給我一個厚厚的筆記本，“里面全是我這么多年來摘抄的詩詞，我的最愛。”
“老師，這……”
“知音難求。我也要謝謝你。”
他轉(zhuǎn)身離開了。我翻開，第一首詩：“君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。”那時候的我未必真的懂得詩中的含義，卻在他轉(zhuǎn)身之后哭紅了眼……
他依然打籃球，飽含深情的為我們吟詩。我依然喜歡動筆寫下他吟的詩，有時甚至能小聲的和上幾句。只是，他會時不時沖我微笑了。
他臉上的光芒照亮了我生命中的陰霾。他也不會知道，這個不愛笑的小女孩正遭遇她人生中的低谷。父母掙扎在離婚的前線，家庭瀕臨在破碎的邊緣。他也不會想到，她因此深深地愛上了他。
他在我的作文《我想逃離這個星球》上寫道：如此的年紀，何來此等感傷？如果現(xiàn)在的生活不太順利，那你在未來的日子里一定會感受到更多陽光的。很多人希望你快樂，我也很希望…真的。
他試圖找我談心，但是我真的很難釋懷。我讓他為我解釋那首詩的含義，他在說到一半的時候抬頭遇到了我的目光。我看到他把頭狠狠地埋下；“其實…這…這首詩，我也不很確定是不是這樣的解釋，我…我不能給你確切的答案。”
他說他不能給我確切的答案。我想他或許已經(jīng)知道我的意思了吧。
六月就這樣結(jié)束了。我看到操場邊那棵不知名的大樹更綠更茂密了。而他，也要離去了。
被人群包圍著的他，表情卻很復雜。兩眼不停地在人群中搜尋著。他是落下了什么吧……還是那是他根本沒想過要帶走的東西。大樹后面的我，睜大雙眼，任眼淚一滴滴滑落，打濕了懷中的詩集。
女生們說很想念他吟的詩，但沒有人記得，哪怕其中一首。男生們說很想念他教他們打籃球，但很快的，已經(jīng)學會的他們不需要他了……一切又歸于沉寂，生活又回到了從前，仿佛他不曾出現(xiàn)過。
只有一個人，會時不時望著遠處發(fā)呆，口中念念有詞。
在一個有風的夜晚，我雙手合十，祈禱我愛的他，一切安好。
我曾無數(shù)次想過，他打開旅行包后的表情。淺藍色的信箋，書寫著一個女孩繾綣的心事。她的愛就是淺淺的藍，淡淡的憂郁，深深的哀愁。信箋上還有那首被淚水打濕的詩：
君生我未生，我生君已老。恨不生同時，日日與君好。
文/_雁落意
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