四年級上冊《奇妙的國際互聯網》第二課時導學案

　　教學內容：初讀課文，初步感知課文內容。

　　教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.了解國際互聯網的奇妙之處，認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。

　　教學重難點：

　　1.了解國際互聯網的奇妙之處。

　　2.認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　1.上一節課我們一起出讀了課文，國際互聯網奇妙在哪兒？

　　學生回答：大快多（板書）

　　2.為什么這一段中的“網”“入網”“上網”都要加上引號

　　學生回答：這里已經不是指的普通的網了，而是有了新的含義。

　　二、品讀“奇妙”

　　1.奇妙之一：大

　　（1）你從哪個詞語體會到它的大呢？（巨型、團團包住、大網、無數條、億萬臺）

　　（2）作者用什么方法來說明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛網）

　　（3）我們用朗讀來表現這張團團包住地球的巨大的網。

　　（4）作者為什么要大家這樣去“想象”？

　　（5）國際互聯網看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，這張能把地球“團團包住”的神奇的網。

　　（6）讓我們再一次體會一下這張神奇而巨大的網。（齊讀）

　　2.奇妙之二：快

　　同學們現在讓我們像學習“大”這個特點一樣來自學“快”，要求：

　　（1）抓關鍵詞突出互聯網之“快”。

　　（2）為了說明它的快，作者還舉了一個例子。找出來讀讀？（書信電話上網）

　　教師巡視學生自學教師加以點撥（相機板書幾秒鐘多少倍）

　　3.奇妙之三：多

　　（1）既然互聯網這么奇妙，就讓我們一起來看看網什么多

　　①非常豐富、各種、無所不有……這些詞說明了什么？

　　②這句話在這一段中起什么作用？

　　（2）國際互聯網功能多，課文是怎樣來說明的？

　　①引讀：人們可以——（這是娛樂）可以——（這是休閑）還可以——（這是學習）還可以——（這是工作），甚至可以——（這里購物）。

　　國際互聯網給我們的工作、學習、娛樂、交往、購物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙啊！

　　②“……”說明什么？

　　A.還有很多功能，能不能說說你知道的？

　　B.還有很多功能等待我們去開發。

　　4.這些都和什么有關？學生自由發言人們的生活

　　5.學生齊讀最后一段，體會和人的關系（板書：快捷方便豐富多彩）

　　7.這些都是網的什么？（奇妙）

　　8.你知道國際互聯網還能做哪些事？

　　（出示：開發國際國內市場。擴大產品出口；匯集世界各地的名醫，對疑難病癥進行會診；隨時了解世界各地發生的重大事件。）

　　三、總結拓展

　　1.國際互聯網在我們的.生活中有各種各樣的應用，它與我們的生活——息息相關。解釋“息息相關。”

　　2.練習說話：假如有一天，國際互聯網不通了，我們原來打算，現在只能。可見，它使我們的生活方便快捷。

　　3.（課件出示）配樂詩朗誦：《網絡是什么》，理解網絡的多樣性特點。

　　4.總結：網絡世界精彩無限，但也要學會選擇，正確把握。希望國際互聯網為每個同學的成長提供綠色的精神食糧，撐開一片蔚藍的天空。

　　四、布置作業

　　認真閱讀《網絡是什么》一文，結合自己的實際，寫一篇讀后感。

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