四年級(jí)上冊(cè)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)格內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、初讀感悟，理解課文層次。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（課前板書(shū)：奇妙的）
1、同學(xué)們，初唐時(shí)期有位詩(shī)人叫王勃，他在送別友人時(shí)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，詩(shī)中有這樣一句膾炙人口的名句——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。出示：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（齊讀）
——提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？（只要四海之內(nèi)存在知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣。）
2、在那個(gè)時(shí)候這個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的，而現(xiàn)在，這一夢(mèng)想?yún)s成為了現(xiàn)實(shí)。那么，是什么使人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想呢？——有很多，比如書(shū)信、電話(huà)、手機(jī)短信等，但其中最方便快捷的就是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。（板書(shū)：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）
3、這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)——齊讀課題。
（讀好課題，讀出對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。）
4、讀了課題，你有哪些疑問(wèn)呢？
（1）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么？（出示關(guān)于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的介紹）
（2）它奇妙在哪里？
（3）它為什么會(huì)這么奇妙呢？……
過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讓我們一起帶著這些問(wèn)題走向課文，去閱讀，去思考，去探究。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、出示字詞，指名讀，一人一行，并糾錯(cuò)。
出示詞語(yǔ)：
蜘蛛 電纜 光纜 悉尼 遠(yuǎn)在天涯 近在咫尺 豐富多彩
查閱資料 逛商場(chǎng) 付款 息息相關(guān) 快捷 方便
（1）指名讀詞語(yǔ)。
（2）理解詞語(yǔ)：“電纜”、“悉尼”、“遠(yuǎn)在天涯”、“近在咫尺”、“息息相關(guān)”。
2、請(qǐng)同學(xué)們指出這些字詞中有哪些需要注意的，字音和字形等。
3、分自然段請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，了解內(nèi)容，并且適當(dāng)正音點(diǎn)評(píng)，注意一些長(zhǎng)句子的`朗讀。
4、詞語(yǔ)學(xué)得這么好，相信大家課文也一定讀得很棒，師相機(jī)檢查朗讀，并評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀文中的一個(gè)長(zhǎng)句子。
5、指名分段朗讀課文。
6、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“奇妙”在哪里？
7、想想課文從哪些方面來(lái)介紹了“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙之處的。
通過(guò)討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。 板書(shū)：大、快、多
三、初讀課文：
過(guò)渡：通過(guò)討論，讓學(xué)生明白，課文是從結(jié)構(gòu)、工作原理及與作用三方面來(lái)說(shuō)明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙的，指導(dǎo)學(xué)生分段。
第一段（1）從人們時(shí)常談及的話(huà)題切入，引出問(wèn)題：“網(wǎng)”是怎么回事？
第二段（2-3）具體介紹國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及跟人們的密切關(guān)系。
第三段（4）總結(jié)全文，點(diǎn)明“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)”。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、認(rèn)讀生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析字形，范寫(xiě)。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“封，悉，款”
4、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察田字格中的生字。
5、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)哪些需要注意。
6、生描紅臨寫(xiě)。
五、布置作業(yè)
課后找有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的資料，多了解一些這方面的知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)
大 快 多
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