蘇教版數學《數的世界1》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的'蘇教版數學《數的世界1》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、知識回憶，整理概念
1.教師：第一單元我們學習了方程的有關知識。那么什么是方程呢？
指名口答。教師板書：含有未知數的等式。
2.問：誰能說說什么是方程？說說等式與方程的聯系與區別嗎？
學生同桌互相說一說，指名口答。教師板書填入圓圈。
3.出示：下面哪些是方程，哪些是等式？
x+2.5﹤8
28—12=16
3.4x=4.8
12—y=7
40×3=120
6÷x=30
x+16=y
學生獨立完成，同桌說說理由。
全班開火車輪答。
二、復習等式的性質以及解方程
1.指名說說等式有哪些性質？
2.課件出示判斷：
（1）等式兩邊都加上或減去一個數，所得的結果仍然是等式。（）
（2）等式兩邊同時除以一個相同的數，所得的結果仍然是等式。（）
（3）等式兩邊同時乘以一個數，等式兩邊相等。（）
（4）等式的'性質對方程同樣適用。（）
學生判斷，說理。明確：同時、同一個數、不為0等關鍵詞語。
3.學了等式的性質可以……那么我們就來練習一下。
（1）370+x=580
0.7x=0.91
x—6.3=10
x÷12=180
學生獨立完成，4人板演，集體講評。教師提出解方程的注意點及檢驗要求。
（2）課件出示：在○里填入“﹤﹥﹦”
當x=8時，4x+4○40
5x—36○3
當x=6時，x+37—20○20
3x+18○30
學生獨立完成，口答說方法。
三、復習列方程解決問題
1.課件出示：小明運動以后每分鐘心跳125下，比運動前多50下，他運動前每分鐘心跳多少下？
2.一條圍巾42元，是一頂帽子價錢的2倍。帽子的單價是多少元？
學生自由讀題，找出數量關系后列方程解答。
二人板演，集體講評時說說列方程解的步驟以及注意點。
3.練一練：書本114頁第4題
（1）同桌互相說說數量關系
（2）各自列方程解答。
4.書本114頁第3題
（1）齊讀，理解題意。
（2）獨立完成，1人板演。
四、全課總結
五、布置作業
【蘇教版數學《數的世界1》教學設計】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/waimao/3478872.htm