導語：如何寫作文評語先說中心思想是否突出，再說故事脈絡、或者論證說理是否得當，再評語言是否流暢、生動，修辭運用如何；最后可加入對生活、對描述事件的看法，或者對作者今后寫作的建議。注意言簡意賅，簡短、準確為宜。
作文批改評語范例
★題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆
★題目很有意思,讓人忍不住想看下去告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目
★題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目
★你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
★以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
★你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
★運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
★擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
★反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
★修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
★ 題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了
★ 這樣的題目人人都會起,太一般
★內容寫的似乎和題目對不上號動動腦筋,換個啥題目更合適我看題目不如叫《》更恰當一些
★你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。
★ 你采用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。
★你采用了點題開篇法，開篇即點明題目，使人讀了覺得簡潔明了。 你采用了提示中心法，一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的主旨有一個明確的了解，這樣開頭，切中題旨，開宗明義，緊扣住題眼“× ×”來起筆，點明要表達的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
★你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
★你采用了妙引歌謠法。在文章的`開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。
★你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
★描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自
然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
★你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。
★語言簡練,規范,開篇吸引人。
★以開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。
★開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。
★以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
★開頭直奔主題,也是一種寫法。
★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
★反問句開頭,吸引讀者。
★開頭直奔主題,讓人一目了然。
★開頭點題,用詞很吸引人。
★文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。
★如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。
★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
★反問句開頭，吸引讀者。
★開頭直奔主題，讓人一目了然。
★開頭點題，用詞很吸引人。
★文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。
★場面和氣氛描寫為文章增色不少。
★對精彩地方進行簡單描述，點面結合。
★簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
★情境描寫調動起懸念。
★充分運用語言、動作、心理描寫,使事情具體、生動。
★簡要敘述前因，進行鋪墊。
★這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
★將改成更合適些。
★自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
★敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
★擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
★列數字，例子的方法，很形象。
★過渡自然，每一段交待得很清楚。
★這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
★比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
★和形成鮮明對比，突出
★小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
★對的比喻用得妙。
★運用多種感官，描寫十分仔細。
★孩子的氣的語言很有意思.
★加入人物行為，使畫面生動。
★這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
★發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
★充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
★這段描寫讀來令人感動。
★心理描寫細膩，比喻句用得好。
★排比名的使用為文章增色不少。
★以味誘人，意境深遠。
★比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
★結尾含蓄，點明主題。
★結束得有點突然，夸張了。
★結尾簡煉，感人。
★結尾同樣有趣。
★結尾呼應應開頭，結構完整。
★由景生情，結尾自然。
★比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
★結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
★結尾呼應文題，點明中心。
★詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
★以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
★一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言兩語表達出使之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無窮”的效果。
★具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
★在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
★以開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。
★開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。
★以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
★開頭直奔主題,也是一種寫法。
★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
★反問句開頭,吸引讀者。
★開頭直奔主題,讓人一目了然。
★開頭點題,用詞很吸引人。
★如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。
★開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
★反問句開頭，吸引讀者。
★開頭直奔主題，讓人一目了然。
★開頭點題，用詞很吸引人。
★文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。
★場面和氣氛描寫為文章增色不少。
★對精彩地方進行簡單描述，點面結合。
★簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
★情境描寫調動起懸念。
★充分運用語言、動作、心理描寫,使事情具體、生動。
★簡要敘述前因，進行鋪墊。
★這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
★將改成更合適些。
★自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
★敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
★擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
★過渡自然，每一段交待得很清楚。
★這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
★比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
★小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
★對的比喻用得妙。
★運用多種感官，描寫十分仔細。
★孩子的氣的語言很有意思.
★加入人物行為，使畫面生動。
★這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
★發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
★充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
★這段描寫讀來令人感動。
★心理描寫細膩，比喻句用得好。
★排比名的使用為文章增色不少。
★以味誘人，意境深遠。
★比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
★結尾含蓄，點明主題。
★結束得有點突然，夸張了。
★結尾簡煉，感人。
★結尾同樣有趣。
★結尾呼應應開頭，結構完整。
★由景生情，結尾自然。
★一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言兩語表達出使之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無窮”的效果。
★具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
★在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
【說明文作文批改評語范文】相關文章：
1.批改人物作文評語
2.關于親情作文批改評語
5.初一作文批改評語
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/shuomingwen/2111631.htm