《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計

水時間：2021-08-31 手機(jī)版

有關(guān)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會十二個生字，正確理解“呼風(fēng)喚雨”“洞察”“依賴”“奧秘”“改觀”“探索”“聯(lián)系”“哲學(xué)”等詞語的意思。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感及探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　3．有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實際，談自己的感受。

　　教學(xué)重點：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　教學(xué)難點：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入、解題

　　1．同學(xué)們，聽過“呼風(fēng)喚雨”這個成語嗎？你從這個成語最先想到誰？（神仙）

　　2．呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。” 今天我們就來學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，出示課題、讀題。

　　3．讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀感知

　　1．用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)，把語句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。

　　2．讀完的同學(xué)請快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（簡單歸納2-5自然段意）？

　　3．學(xué)生交流。

　　（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，和古代人類生活對比，舉例說明科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言來說明科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式。）

　　三、細(xì)讀理解

　　（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1．課文是圍繞哪一句話來寫的？齊讀課文第一自然段。

　　2．是誰在呼風(fēng)喚雨呢?怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？請自讀第二自然段。找出句子體會一下。

　　3．板書：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。

　　發(fā)現(xiàn)：原本就存在但沒有被人們了解的事物或規(guī)律。

　　發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。

　　4．用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明” 練習(xí)說話。

　　（二）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1．那沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請同學(xué)讀第三自然段。

　　2．學(xué)生回答。

　　3．說說“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”今天指什么？說明了什么？談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄕn件出示望遠(yuǎn)鏡、程控電話，手機(jī)、錄音機(jī)、高速火車、飛機(jī)、載人航天飛船的圖片）