上周的口頭作文布置下來，是自命題目，口頭作文《給圣誕老人的一封信》。樹媽可有點兒犯了愁。這有題目還好寫，自命題倒是不知道怎么開發(fā)兒子的積極性了。正好聽兒子嘟囔著幼兒園里學來的，關于圣誕老人從煙囪下來，給小朋友送禮物的故事，于是靈機一動："兒子，咱們今天給圣誕老人寫一封信吧，"

　　"為什么呢?"

　　"你可以跟圣誕說說想要什么禮物呀，如果圣誕老人接到信的話，說不定會給你送禮物的。"

　　兒子一時有點措手不及，很是雀躍了一陣兒后，又有些發(fā)愁："媽媽，我現(xiàn)在還沒想好跟圣誕老人要什么呢。"

　　"沒關系，你可以好好想想，圣誕節(jié)作文《口頭作文《給圣誕老人的一封信》》。等星期六早晨，我們給圣誕老人寫完信，才去姥姥家。"

　　周六早晨，吃過早飯，樹苗坐在沙發(fā)上，很認真地說出了下面一番話：

　　圣誕老人：

　　你好。我叫張黎融，今年三歲零七個月。我要一個普通的機器人，不要原來那個奧特曼的。我已經(jīng)有了奧特曼的那個了。我拿那個普通的機器人當圣誕節(jié)的禮物。

　　我會做一個乖孩子的.

　　謝謝圣誕老人.

　　雖然話不多，但這是我兒練習口頭作文以來，最優(yōu)秀的一篇.基本做到了行文完整，思路貫通.看來任何時候，興趣都是學習的第一原動力.

　　錄完音.我把文字抄錄在一張紙上，和樹苗一起折進一個空白信封中，封好口，寫上"圣誕老人收"，然后和他一起到家門口的郵局，看著他滿懷希望地投遞到郵筒中。這兩天，樹苗每每想起此事，都抵制不住滿臉的笑容，他一次一次地問我："媽媽，圣誕老人今天已經(jīng)收到我的信了吧?他今天一出門，他家的郵筒里就都是小朋友們送給他的信，等他看完我的信，他就會給我準備禮物了吧?"

　　我也時常用這個來提醒他："小心呦，說不定現(xiàn)在圣誕老人正在偷偷地觀察你呢，他要是發(fā)現(xiàn)你不是信中的那個乖孩子，他就會把給你準備的禮物送給別的小朋友了。因為呀，想要禮物的小朋友實在是太多了，而圣誕老人只有一個，他根本就送不過來呀，所以，只有乖孩子才能得到圣誕老人的禮物呢。媽媽也希望，等到圣誕節(jié)的早上，你一睜眼，枕頭旁就能收到圣誕老人的禮物呢。"

　　現(xiàn)在我的另一個重中之重的工作，就是淘呀淘呀淘呀淘！誰給我個好鏈接，我要淘個機器人了。