一年級數(shù)學(xué)上冊《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

人時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　目標(biāo)確定的依據(jù)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》在第一學(xué)段關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”提出了這樣的目標(biāo)：能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

　　2.教材分析

　　教材將“第幾”放在“比多少”一課之后進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道自然數(shù)除了可以用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序

　　3.學(xué)情分析

　　在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生早已有了“第幾”這個概念，在學(xué)校無論是站隊(duì),還是自己的'學(xué)號,以及在課表中學(xué)生們都會接觸到“第幾”這個知識。但是對于“幾和第幾”學(xué)生們并沒有認(rèn)真區(qū)分過，本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生在具體情境中獨(dú)立思考、合作交流、解決問題，使每個學(xué)生都能得到良好的體驗(yàn)，真正明白“幾和第幾”的區(qū)別。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道幾個和第幾個，能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會它們的區(qū)別；培養(yǎng)

　　學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了用來表示事物有多少

　　外，還可以用來表示事物的次序。評價(jià)任務(wù)

　　1.知道幾個和第幾個，能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會它們的區(qū)別；

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一

　　創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

　　出示主題圖，讓學(xué)生說說圖的意思。

　　學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)真觀察并積極發(fā)言。