《我的新朋友》教學(xué)反思
孩子的畫是性格差異被形象化的結(jié)果,是可以窺探其心靈的。當(dāng)我面對學(xué)生們大膽隨興畫出的造型各異,內(nèi)容各異的.作品時,我深深的感染了。低年級的兒童雖然以表現(xiàn)活動為主,但并不表示他們對欣賞作品漠不關(guān)心。他們會欣賞美術(shù)作品中表現(xiàn)的很有趣和特別美麗的地方。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)欣賞作品是一件樂趣無窮的事情時很快就引起他們表現(xiàn)的興趣與欲望。他們也會大膽嘗試,選擇自己認(rèn)為好看的鮮艷顏色,進(jìn)行涂抹,竭盡全力表現(xiàn)自己的感受。
但是觀察一下全班學(xué)生的情況,就能發(fā)現(xiàn)總有一些孩子不能投入到繪畫中,當(dāng)時因?yàn)闀r間的關(guān)系沒有給予太多的指導(dǎo)。現(xiàn)在想來,應(yīng)讓他們知道自己與活動有關(guān),是活動的主人,充分調(diào)動他們的積極性,讓他們輕松明朗起來,然后再進(jìn)行具體方法的指導(dǎo)。當(dāng)然這也是一件磨合善需的工程,根據(jù)學(xué)生在造型能力和興趣方面的差異,一步步用長遠(yuǎn)的目光加以指導(dǎo)。回顧整節(jié)課,學(xué)生時不時的沉浸在笑聲中,他們的歡樂產(chǎn)生的巨大漣漪不僅激蕩在第一節(jié)美術(shù)課上,還將延續(xù)到他們今后的美術(shù)課。老師和學(xué)生對每節(jié)美術(shù)課將會共同用心的去感悟,傾心的去創(chuàng)造!
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