新朋友新伙伴課堂教學反思

　　小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期，愉快、積極地生活是兒童生活的主調，使學生獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，為兒童形成樂觀向上的`生活態度奠定基礎。因此，我在教學活動中圍繞著《品德與生活》“培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活”的這一總目標，抓住學生年齡小、還不能認識全班所有同學和校內老師這一實際，在“新”字上做文章。

　　我設計了“請你記住我”的活動，用“找朋友”游戲讓學生在活動中上臺介紹自己，讓大家都認識自己。然后開展“同座叫名比賽――比比誰認識的朋友多”相機提問：別人把你作為了他的朋友應該說什么，進行禮貌教學，你為什么認識了這么多朋友？你最喜歡誰？為什么？學習他交朋友的方法，認識到怎樣的人別人才喜歡？再觀看影片，幫助片中人。聯系平時生活，找一找為什么不和他玩的原因，從而明白自己應怎樣做？同時，也為自然地過渡下一個活動打下基礎――我們還有許多的不太熟悉，我們要想都成為新朋友、新伙伴，必須勇敢地去認識，最后開展“結交新朋友”活動，讓學生快樂實踐，親身體驗。

　　孩子們在活動中輕松愉快地認識了新同學，新朋友，順利完成了本節課的教學目標。

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