寫感恩母校的作文400字匯總八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的寫感恩母校的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫感恩母校的作文400字 篇1

　　歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去，望著窗外的小樹，看著它慢慢長大；望著小道的車輛，望著它極速的離開；望著天上的小鳥，看著它，聽著它的歌聲一天比一天悅耳.動聽；望著敬愛的老師，看著她一天比一天勞累；望著敬愛的母校，看著她照顧我們，我們也隨著時光，重幼稚的小孩長大成聰明懂事的小學生。

　　走進校園，往日并不惹人眼的小東西，突然間顯得格外惹人喜愛，因為我就要踏如初中，還有那短短的一個月里，我能干的，就是去校園的每一個角落，留下我的腳印；留下我的思念；留下我美好的回憶。往日跟我鬧矛盾的同學，我都會盡量跟他講和，因為我就要離開這個美麗的校園了，我怕在也見不到我心愛的同學們了；往日并不聽話的我，我都盡量做到最好，不給老師留下壞影響。

　　有一次，輪到我們組掃地了，同學們都快手快腳地那里掃掃，這里掃掃，時間一分一秒的過去了，可是掃完之后己是6點了，老師說過：“掃完地后，卡可以回家了。”我走出門外，吸了一口新鮮空氣，感覺整個人都輕松了，我走到老師辦公室，還有人在里面，燈火透亮，我偷偷的從窗外看進去，看見老師在里面工作，時不時擾擾腦袋，時不時放松放松，哎！老師可真用心工作啊！一連幾天晚上都在辦公室工作，有一次我看見她的眼顯出了黑眼圈，可是他還是堅持給我們上課！

　　老師是學校的心臟，如果沒有老師，學生就會失去知識，就像小鳥失去了翅膀一樣。

　　我們曾在母校理學習做人.增長知識.鍛煉身體......母校的一草一木，一沙一石都能勾起我們對母校的深深回憶。

　　母校我感謝你，你是我的再生父母。

寫感恩母校的作文400字 篇2

　　六年的風雨，六年的辛勤培育。是啊，六年了！不知不自覺中，我已經(jīng)到了和您--親愛的母校到別的時候了。

　　記得一年級的時候，我剛剛踏進“城南小學”當時，我感到十分陌生，十分無助。突然，媽媽牽起我的手說：“孩子，這就是你今后學習的地方了。”六年級過去了，我對母校慢慢地熟悉起來。可是，我對母校離別的日子即將到來了。

　　雖然我沒為母校做出巨大的貢獻，可是在母校里永遠刻著我們的腳印；刻著我們的回憶，刻著我們每一個同學的名字！六年了，我從一個幼稚的兒童，成為一名即將小學畢業(yè)的學生：從一個無知的孩兒，成為一名懂事的畢業(yè)生；從一的膽小的兒童，成為一個勇敢的小少年！這個母校給了我許許多多的知識；給了我無數(shù)個慈祥的老師；給了我上千個同學！

　　母校，您就像慈祥而嚴肅的母親，時時刻刻培育著我們。看著在樹下追逐嬉鬧的小朋友們，我又想起了和我朝夕相處的同學們。在我有困難的時候，同學們向我伸出熱情的雙手；在我有缺點的時候，同學們毫不留情的給我指正；在我成績下降時，我得到的是溫暖、無私的幫助。

　　母校，我親愛的母校--再見了。

　　專家點評:

　　母校，您就像慈祥而嚴肅的母親，時時刻刻培育著我們。看著在樹下追逐嬉鬧的小朋友們，我又想起了和我朝夕相處的同學們。在我有困難的時候，同學們向我伸出熱情的雙手。

寫感恩母校的作文400字 篇3

　　新世紀學校是我的母校，現(xiàn)在我即將畢業(yè)了。又是十周年。我要感謝母校。

　　雖然我是三年級轉(zhuǎn)來的，但在三年級之前時的在那湯溪小學的事我一點兒也記不得了。而三年級只后在母校卻記憶猶心。因為在以前的學校，我都傻傻地過日子，傻傻地學習，傻傻地玩。自從來到了母校，我似乎關心身邊的事了，開始為自己進步而努力，為自己在班中的地位而奮斗。是母校使我認識了我自己，看見了真正的我，不再霧里看花。

　　母校，母校是我與同學的相會點。沒有母校，也許我就不會認識潘震、洪元杰、程恒宇、金江明等人，不會也他們相距，更不輝碰到黃老師、唐老師。然而，天下沒有不散的宴席，人總要離別。所以，我要在這與大家與母校獻上我的真心。如果，在期末考試考完，見到家最后一眼的時候，我會記下電話號碼，并深情地望大家一眼，說：“我們一定會再相見。“并再瀏覽一遍母校，記住這曾經(jīng)培育過我，使我與大家相見的可愛的母校。

　　謝謝母校，是您用您的乳汁培育過我，養(yǎng)育過我。是您使一個調(diào)皮的孩子成為一個帶紅領巾的少先隊員。望著三角形有鑰匙的母校大門，我便會想在母校過的一個個風風雨雨，一個個明亮的教室，一排排熟悉的課桌椅，一條條筆直的跑道，北大操場，西操場，南操場，這不都是您的面容嗎?在母校的風風雨雨中，有的事使我悲傷，有的事使我難以忘懷，有的事使我快樂無比。感謝母校，是母校養(yǎng)育了我，是母校使我長大的。

寫感恩母校的作文400字 篇4

　　清晨，伴隨著習習涼爽的秋風，迎著赤紅的朝陽，來到了我的母校，松山一小。

　　校門口的左側(cè)，是一個黑白相間的小屋，右側(cè)，則是一面光滑的大理石壁，在它上面橫書這四個金黃閃爍的大字——松山一小，在朝陽溫柔的撫摸下，熠熠生輝。

　　跨進校園，正對面就是我們的教學樓，一共有四層，最頂端像一個分開的拱形，中間鑲嵌著松山一小的校徽，校徽的樣子如同一只大船帶著一只小船前進。

　　教學樓前，有幾個美麗的花壇，里面種著各種各樣的花，每到花開的季節(jié)，繁花似錦，姹紫嫣紅，競相怒放，引得蜂飛蝶舞，滿園芬芳。美人蕉亭亭玉立，好似嬌羞的少女，串紅個個舉起燃燒的火把，形成一片舞動的火焰，花間花下，不時有同學在嬉戲玩耍，說笑聲浸滿花香，飄滿校園。兩側(cè)的花壇里，各有一尊潔白的塑像，分別刻著“學子捧書”“師生共讀”象征著老師當紅燭點燃智慧火，化甘露澆開桃李花。

　　教學樓東側(cè)是廣闊的操場，那是給學生活動和做操的地方，四周綠柳成蔭，柳樹高大粗壯。每到大課間，活動課，這里都會聚滿了人，有的在丟沙包；有的在跳皮筋；有的在互相追逐；在談天論地，每當集合號想起，學生們都會迅速的'站好隊，開始做操或是跳集體舞。

　　操場正前方是主席臺，四周有各式各樣的花壇，里面種著各種各樣的花，每到星期一，這里都會有一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

　　這就是美麗的松山一小，這就是我的母校！