教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。小編收集了幼兒園教育的經(jīng)典名言，歡迎閱讀。
【1】 有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。--唐彪
【2】 智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。--烏申斯基
【3】 兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。--洛克
【4】 讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。--培根
【5】 不憤不啟，不啟不發(fā)。--孔子
【6】 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
【7】 沒有自我教育就沒有真正的教育。--蘇霍姆林斯基
【8】 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。--陶行知
【9】 得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。--馬卡連柯
【10】 教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。--魏源
【11】 兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。--林格倫
【12】 培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。--馬卡連柯
【13】 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
【14】 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。--李贄
【15】 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。--孟子
【16】 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。--《朱舜水集.勸學(xué)》
【17】 心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
【18】 播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。--英國(guó)作家薩克雷
【19】 如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。--蘇霍姆林斯基
【20】 真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
【21】 "因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。"--陶行知
【22】 在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。--馬卡連柯
【23】 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。--阿米爾
【24】 一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。--管仲，春秋政治家
【25】 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。--陶行知
【26】 想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的.一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。-愛因斯坦
【27】 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>
【28】 教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
【29】 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。--陶行知
【30】 教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
【31】 發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。--陶行知
【32】 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。--葉圣陶
【33】 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。--蘇霍姆林斯基
【34】 硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。--斯賓塞
【35】 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。--陶行知
【36】 "師也者，教之以事而喻諸德也。"--《禮記》
【37】 我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。--蔡元培
【38】 人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。--美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
【39】 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。--狄德羅
【40】 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。--愛因斯坦
【41】 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。--郭秉文
【42】 教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。--張載
【43】 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--孔子
【44】 如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。--愛因斯坦
【45】 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。--蔡元培
【46】 教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。--郭沫若
【47】 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富蘭克林
【48】 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。--達(dá)爾文
【49】 人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。--陶行知
【50】 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--孔子
幼兒園教育的經(jīng)典名言
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