課堂上的風(fēng)景作文匯總
喜歡多姿多彩的生活，喜歡豐富多彩的課堂，下面是小編為大家搜集的課堂上的風(fēng)景線作文，供大家閱讀，希望大家喜歡！
1課堂上的風(fēng)景線
炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時針被熱的走的慢了，難熬的早自習(xí)怎么這么無止境啊!在老師的訓(xùn)罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個個從夢鄉(xiāng)中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數(shù)學(xué)老師在臺上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見后面的一個男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持臥倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學(xué)是在認真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個年齡階段，再加上學(xué)業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類似的風(fēng)景線該會少些了吧？
2課堂風(fēng)景線
隨著鈴聲的響起，老師拿著課本緩緩走上了講臺。“上課”老師提高了嗓子說。同學(xué)們伸直了懶腰，手按著書桌，站著。
接著，開始上課了，教室里，老師與同學(xué)們“同室異夢”；講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學(xué)們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺上的.老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己后，視線就溜進書包里，手悄悄地伸進去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨著老師的說話作出相應(yīng)的點頭或搖頭，口中不時還跟老師應(yīng)和著：“對呀！嗯！沒錯沒錯，就是這樣……”當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的時候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進口中，手捂著嘴巴，慢慢嚼著。吃完后，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課，而手又慢慢地探進了書包……
在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾著些“悉悉索索”的聲音，側(cè)耳細聽，原來他們正在“拉家常”呢。甲說：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點了點頭。甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學(xué)生。
又一會兒，又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條。“喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)。”丙同學(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說。丁同學(xué)無奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學(xué)。末了，前面的同學(xué)趁老師不注意，快速的把紙條準確地扔給丁同學(xué)，其命中率高達百分之百，看來，在籃球場上也應(yīng)是一個“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我。“飛鴿傳書，不亦樂乎”！
鈴聲重新響起來了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學(xué)們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。
3課堂好風(fēng)景
一年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。在課堂上真有一道好風(fēng)景。
那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時我的眼前一片漆黑。“先轉(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。
有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。
這時笑聲更大了。這一節(jié)課成為我學(xué)業(yè)生涯中最快樂的課堂好風(fēng)景！
4課堂風(fēng)景線
課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線”。
你看，這不，才上第一節(jié)課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個上課“好睡法。”他趁“老班”在講臺上忙得不亦樂乎，正唰唰地寫粉筆字時，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡。“老班”在講臺上忙完了，正要下臺巡視時，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂：合作得天衣無縫啊!
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個時機，我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦，來欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時機到了，我得起來了。數(shù)學(xué)老師提問了，有的同學(xué)心虛地耷拉著頭，有的同學(xué)若無其事地坐著，有的同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來回答。”“我……我……這個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學(xué)叫上，一個也沒回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語課，一只大蜜蜂飛了進來，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書上，李同學(xué)尖叫起來，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說，不就是一只蜜蜂嗎？這時旁邊的程同學(xué)挺身而出，來個“英雄救美”，把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場戰(zhàn)亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信，你來看看。只要你細心觀察，你們班上也會有風(fēng)景線的，試試看。
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