四年級看圖作文：小鴨學本領(lǐng)
看圖作文是先仔細觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來寫一篇作文。學生從小就熟悉看圖識字、看圖說話，看圖作文是這一形式的延伸，即按給定的圖畫內(nèi)涵和 命題要求寫作文。
小鴨學本領(lǐng)作文
一天下午，小雞和小鴨來到草地上抓蟲子。小雞的嘴巴尖尖的，抓蟲子可厲害了。小鴨的嘴巴扁扁的，怎么也抓不到蟲子，急得團團轉(zhuǎn)。小雞看見了，連忙把蟲子送到小鴨的嘴里，小鴨非常感謝小鴨。
一會兒，天空烏云密布，“嘩、嘩、嘩”下起了大雨。小鴨樂得唱起了歌;小雞嚇得東躲西藏，“唧唧唧”直叫喚。小鴨想：剛才小雞幫了我，我也應(yīng)該幫助他。他看見池塘里有一片片綠油油的荷葉，小鴨跳到池塘，摘了一片荷葉戴在小雞的頭上。
小雞回頭一看，說：“太謝謝你了，要不是你，我真的變成落湯雞了。”小鴨說：“好朋友就應(yīng)該互相幫助。”
小鴨學本領(lǐng)作文
一天，小鴨出來散步，看見空中的小燕子在飛來飛去，它心里羨慕極了。小鴨也準備學飛但又不知道誰教它，它從早上想到晚上，它想啊想啊就睡著了。
第二天，小鴨又出來散步，它一邊走一邊想，誰教我飛呢?我該叫小燕子姐姐教我吧!
小鴨去找小燕子姐姐，找啊找啊，發(fā)現(xiàn)小燕子在睡覺，就去找雄鷹大哥。剛巧雄鷹在空中飛來飛去小鴨看到就叫雄鷹大哥，雄鷹大哥就飛下來，小鴨高興地說：“可以教我飛嗎?”雄鷹回答道：“可以啊。只要上上下下地練飛就可以了。”
小鴨一年一年地練再怎樣練都是練不會，小鴨想：我還是不學飛好了，學飛太難了。
就這樣小鴨再也不會飛了，它只能眼睜睜地看別人飛了。
小鴨學本領(lǐng)作文
鴨媽媽看著小鴨整天在池塘里無所事事就對小鴨說：“你己經(jīng)長大了，該找個老師學點本領(lǐng)了。”
小鴨決定向公雞伯伯學打鳴。于是，小鴨找到了公雞伯伯，他問：“我能向您學打鳴嗎?” 公雞伯伯高興地答應(yīng)了。早上，天剛亮，公雞伯伯就來到了草叢里，昂首挺胸地站著，通知所有人：天亮了，該起床了! 這時，小鴨還在呼呼的睡著大覺。小鴨心想：這么早，我才不干呢!小鴨閉著眼睛走了。小鴨又看到小兔姐姐正在跑步，覺得挺有意思。小鴨又看到小兔姐姐跑得滿頭大汗，心想：這么累，我才不學呢!于是，小鴨一搖一擺地走了。
小鴨來到草坪上，無奈地叫了三聲：嘎——嘎——嘎。這是一個怕苦、怕累、又懶惰的小鴨，大家不要向他學習哦!
小鴨學本領(lǐng)作文
星期天，鴨媽媽慈愛地對小鴨說：“孩子，你已經(jīng)長大了，該去外面學本領(lǐng)……”話音未落，小鴨已經(jīng)跑遠了。
小鴨邊走邊想：我先去雞公公家去學唱歌，再去找天鵝姐姐學飛翔，最后去小兔哥哥家學跑步。不知不覺中雞公公的家到了。咚咚咚，“雞公公您在嗎?”小兔有禮貌地問。“是誰啊?”“雞公公我是小鴨。”“哦——，原來是小鴨呀啊?？煺堖M快請進。”小鴨走了進去，“小鴨你來找我有什么事嗎?”雞公公問。小鴨回答：“雞公公，我來跟你學本領(lǐng)，好嗎?”“當然當然。”“好，第一步：先唱一首歌給我聽，再根據(jù)你的天賦來教你。”雞公公說道。小鴨嘎嘎的叫了幾聲。“嗯嗯嗯，不太好，以后每天喝一勺蜂蜜，潤潤嗓子知道沒。”
第二天，小鴨走進雞公公家，雞公公叫它練嗓子，小鴨練了幾聲覺得嗓子很疼，很沙啞就跟雞公公告辭離去。
接著，他去找天鵝姐姐，一眼望去，有一個身穿白紗裙的女孩。“天鵝姐姐，天鵝姐姐!”“小鴨，你找我有事嗎?”“天鵝姐姐我想跟你學飛可以嗎?”“為什么不可以呢?”天鵝愉快的回答。“首先你要拍打翅膀，要用力和使勁。像這樣”說完，天鵝便飛了起來小鴨用上吃奶的勁也沒能飛起來，還覺得翅膀酸疼酸疼的。也和天鵝告辭了。
前兩次都失敗了，小鴨未免也有點傷心，抱著最后的希望去找小兔。“兔哥哥!”小鴨大老遠就看見小兔在練習跑步，“有事嗎?小鴨妹妹。”“我想和你學跑步可以嗎?想像你那樣快。”“可以的.。”“看你是新手，先跑1000米吧。”什么，小鴨暈了。半死不活的跑完這1000米。“明天繼續(xù)。”小鴨崩潰了。最后還是跟小兔告辭了。
搞了半天，一個本領(lǐng)也沒學會，小鴨沮喪的回了家。他跟媽媽說了前應(yīng)后果，媽媽說：“小鴨，你不用灰心，雞公公那是天生的好嗓子，天鵝姐姐她是家族遺傳，而小兔他那是練出來的，我們的腳不適合跑步，相反之下，我們的腳適合游泳。小鴨出來媽媽教你游泳。”
在媽媽的耐心教導(dǎo)下，小鴨學會了游泳。捕魚。捉小蝦。
小鴨興奮的大叫：“我終于學會了一個本領(lǐng)了!”
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