我說課的內容是小學英語四年級上冊PEP教材中Unit 4,Part B的第三課時。本單元主要是圍繞家里的各類房間living room、study、kitchen、bedroom and bathroom和一些常見的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展開的一系列話題，這些東西都是同學非常熟悉而且和我們息息相關的，所以教師教起來比較順手，同學也樂于學習，并易于在生活中進行運用。本課時共分為兩個局部，第一局部，Read and write， 這局部主要為同學提供了一幅較為形象的圖片來教授五個要求聽、說、讀、寫都能達到的四會單詞。第二局部，Write and say，這局部主要是通過寫一寫、說一說的活動，從而鞏固第一局部所學的五個四會單詞。此局部是為培養同學語感、復習前面所學內容和運用語言表達的能力、為活躍課堂和培養興趣而設置的。

　　本節課的教學目標和要求是：能聽、說、讀、寫window 、door 、desk、chair、bed這五個單詞，并能運用這五個四會單詞看圖填空，能用What can you see in my room? It is a nice room. I like it等句子，結合學過的語言來描述自身或他人的房間和室內家具擺設的名稱、特征等。如：This is my room, It is big, I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .本課時重點和難點內容是：讓同學掌握Read and write 局部單詞的拼寫，My Home這是一個和同學的實際生活有著密切聯系的內容。特別是在學習了家具desk、chair、bed 這些名稱以后再學習句子What can you see in my room? 使得同學更能融入生活的情境，從而培養同學對家的熱愛。接下來，我就我這堂課的說課稿思路說一說。

首先、給同學交流的空間

　　小同學活潑好動，根據《小學英語新課程規范》提出的目標，其中有一個非常重要的目標就是要激發同學學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。因此小學英語課堂進行的活動教學應該是能直接激發小同學對語言學習的興趣，能使小同學的多元智能在交際活動中得以體現和發展。因而，我在設計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給同學，讓同學與同學，同學與老師之間多進行語言的交流。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學習中，我讓同學根據自身房間中的實際情況，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學發明比較多的交流機會。