《狐貍列那》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，1個(gè)多音字“差”，會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，使學(xué)生在思想上得到啟迪。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識生字，指導(dǎo)寫字。
教學(xué)方法：
游戲法、小組合作法、競賽法
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、掛圖
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、小朋友們，你們喜歡狐貍嗎？今天我們來聽一個(gè)狐貍的故事，好嗎？
2、教師范讀課文。
二、初讀課文。
1、借助拼音初讀課文。讀準(zhǔn)生字的音。
2、標(biāo)出自然段，指名分自然段讀課文。
3、你喜歡狐貍列那嗎？為什么？
三、學(xué)習(xí)生字。
1、借助拼音同桌合作學(xué)習(xí)生字。
2、小老師教學(xué)生字。教師補(bǔ)充指導(dǎo)。
3、齊讀生字卡片，開火車讀生字。
4、游戲鞏固識字。
5、同桌比一比誰認(rèn)識的字最多。
第二課時(shí)
一、鞏固生字。
1、小組開火車讀生字卡。
2、齊讀生字卡。
3、“誰丟了”游戲、踩地雷游戲鞏固生字。
二、精讀課文。
1、指名分自然段讀課文。
2、教師指導(dǎo)朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“驚訝”“妙計(jì)”等詞語。
3、指導(dǎo)學(xué)生用“驚訝”說話。
4、有感情地齊讀課文。
5、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？你明白了什么？
三、拓展延伸。
1、故事的.結(jié)尾留下了豐富的想象空間，想想過了幾天，狐貍又出來找食，又遇到了那輛賣魚的車，會怎樣呢？請你繼續(xù)編故事。
2、學(xué)生自由續(xù)編故事。
3、指名學(xué)生續(xù)講故事。
第三課時(shí)
一、朗讀課文。
1、同桌互讀課文?；ハ嗉m正字音。
2、有感情地齊讀課文。
二、指導(dǎo)寫字。
1、（出示要寫的字）指名讀，開火車讀。
2、擴(kuò)詞練習(xí)。
3、選擇自己喜歡的詞語說一句話。
4、說說寫這些字要注意什么？
5、教師范寫“忽”“齒”。
6、學(xué)生在本上練寫。教師巡視指導(dǎo)。
7、表揚(yáng)鼓勵那些字寫得好的同學(xué)。
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