《超鏈接里超精彩》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
（1）了解超級鏈接的意義和作用；
（2）掌握操作設(shè)置超級鏈接的方法；
（3）能夠編輯和刪除超級鏈接。
2.能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通；
（2）通過學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：
充分發(fā)揮媒體所具有的獨特優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。
教學(xué)重點：
1.學(xué)會在幻燈片里插入超鏈接；
2.夠編輯和刪除超鏈接。
教學(xué)難點：
運用動作按鈕在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。
教學(xué)方法：講授法、演示法、自學(xué)探究法。
教學(xué)工具：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、優(yōu)秀電子雜志作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：們都知道課本前面都有目錄，那么誰能告訴我目錄的作用是什么？
生：能方便我們快速找到每一課的'位置。
師：很好，那我們在幻燈片里如何快速找到我們要去的頁面呢？
生：上下滑動鼠標(biāo)的滾軸。
生：按方向鍵。
……
師：同學(xué)們都有自己的方法，但是當(dāng)我們的幻燈片頁面數(shù)量過多的時候，這種方法就不能快速準(zhǔn)確的找到我們也去的頁面，那今天我們就來學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，給幻燈片插入超鏈接。
二、新授
1.超鏈接的創(chuàng)建方法（講解并演示）。
利用“插入”菜單中的“超級鏈接”命令給幻燈片上的可編輯對象設(shè)置超級鏈接。
（1）選中主題幻燈片中要建立鏈接的文字，在“插入”菜單中選擇“超鏈接”；
（2）在彈出的對話框中單擊“本文當(dāng)中的位置”；
（3）選擇幻燈片“熊貓的體貌特征”，單擊“確定”，超鏈接就做好了。
注意：超鏈接的文字會出現(xiàn)下劃線，顏色也會改變。
練一練：同學(xué)們請將幻燈片“國寶熊貓.ppt”中三個導(dǎo)航欄分別鏈接到本文檔中相對應(yīng)的幻燈片。
2.編輯和刪除超鏈接。
師：有的同學(xué)在練習(xí)過程中鏈接錯了，這個時候該怎么辦呢？
生：刪除后重新創(chuàng)建。
師：對。
（1）選中建立了超鏈接的文字，右鍵單擊，“刪除超鏈接”，再做一次；
（2）選中建立了超鏈接的文字，右鍵單擊，“編輯超鏈接”。
3.運用動作按鈕創(chuàng)建超鏈接（講解并演示）。
師：我們現(xiàn)在創(chuàng)建了從首頁去子頁的鏈接，那怎么從子頁再返回呢？
生：再創(chuàng)建一個返回的超鏈接。
師：很棒。我們今天學(xué)習(xí)用動作按鈕創(chuàng)建超鏈接。
（1）選擇“幻燈片放映/動作按鈕”，選擇其中一個按鈕，然后在幻燈片的適當(dāng)位置，拖動鼠標(biāo)，畫出按鈕的大小和形狀；
（2）在 “動作設(shè)置”對話框中選“超鏈接到/幻燈片…”；
（3）在“超鏈接到幻燈片”中選擇要鏈接到的幻燈片，最后單擊“確定”。
練一練：
同學(xué)們給你們的幻燈片子頁添加一個返回主頁的按鈕。
師：同學(xué)們都做得非常好，那現(xiàn)在老師有一個問題，我們的每個子頁添加的都是返回主頁的按鈕，一個個添加真的很麻煩，有沒有一個簡單快捷的方法呢？
生：復(fù)制粘貼。
師：那同學(xué)們都試試看看這種方法是否可行。
小結(jié)：當(dāng)我們要創(chuàng)建幾個到達同一目標(biāo)幻燈片的超鏈接時，只需創(chuàng)建一個，然后復(fù)制粘貼就可以輕松的完成這個任務(wù)了。
4.可以創(chuàng)建超鏈接的對象（自主學(xué)習(xí)）。
師：我們學(xué)會了用文字和按鈕創(chuàng)建超鏈接，那有沒有其他的對象可以創(chuàng)建鏈接呢？同學(xué)們試試給圖片（藝術(shù)字、剪貼畫）、文本框創(chuàng)建超鏈接。
三、課堂小結(jié)
1.創(chuàng)建鏈接的方法；
2.編輯和刪除超鏈接；
3.運用動作按鈕穿件超鏈接；
4.可以創(chuàng)建超鏈接的對象有：文字、按鈕、圖片、文本框。
【《超鏈接里超精彩》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
3.“教室里的標(biāo)示” 教學(xué)設(shè)計
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/jianchi/3478096.htm