話題作文正日益受到廣大老師和同學的重視，已經成為高中生日常作文訓練的一項重要內容。下面小編為大家整理了一些寫作技巧希望對大家有用。
一：清楚什么是話題作文
1.話題作文命題的結構
話題作文的命題分三個部分：話題前的材料或提示語、話題、寫作要求。材料或提示語用來引出話題，話題提供寫作范圍，寫作要求是對內容、文體、字數等方面提出的具體要求。
2.話題作文的基本特點
自擬題目、自定立意、自選文體是話題作文的三個基本特點。這三個特點為話題作文的寫作提供了廣闊的空間。
(1)可以自由地選擇自己熟悉的素材，從感受最深的一點出發確立主題，說出自己的心里話。比如“誠信”這個話題，可以圍繞歷史上有關誠信的故事來寫，如古人一諾千金的故事;可以圍繞現代社會中與誠信有關的事情來寫，如國外的產品召回制度;可以圍繞現實中不講誠信的事情來寫，如假冒偽劣產品;可以聯系自己身邊的事來寫，如考試中的作弊問題。同學們請看，在話題作文這種命題形式下，你可寫的東西是不是很多呢?可發揮的空間是不是很大呢?
(2)可以自由地選擇自己擅長的文體，你不只可以寫記敘文、議論文，還可以寫一個童話、一個科幻故事，可以寫一篇日記、一封書信，還可以寫一個短劇、一則新聞、一篇采訪記等等。在近兩年的高考中，考生的文體選擇可謂異彩紛呈，出現了不少很有創意的佳作。
(3)話題作文寫作的自由度雖然很大，但也有其限制性，同學們必須在話題的范圍內寫作，超出范圍就屬跑題。比如“假如記憶可以移植”這個話題，就要求我們應該寫在這一假定前提(“記憶可以移植”)下可能發生的事情或問題，如果你寫記憶移植絕對不可能發生、或者寫情感可以移植就屬于跑題了。
二、話題作文不能忽視審題
話題作文的寫作空間很大，降低了審題難度，有些同學就認為話題作文的審題不重要，不需要重視了。其實不然，每次考試話題作文都會有跑題、偏題的文章，而且題目審得好不好對能否寫好作文至關重要。審題時我們自然要從話題作文命題的三個部分人手：
1.審話題
審話題要注意兩點：審出話題豐富的內涵及審清話題中的限制。
(1)審內涵：有許多話題包含了很豐富的內涵，深刻理解話題內涵，對我們寫作話題作文、打開思路有很大的幫助。一般來講，內涵包括本義和引申義兩層。
(2)審限制：知道哪些是話題范圍以內的，哪些是話題范圍以外的，這樣我們在寫作時才能扣緊話題，避免跑題、偏題。
2.審材料或提示語
認真審讀話題前的材料或提示語，有助于我們理解話題和打開思路。
3.審要求
看清話題后的寫作要求，弄清在內容、文體、字數方面有哪些具體的限制再下筆作文。
三、打開思路是關鍵
話題作文的開放性決定了一個話題下可以有多種思路和多種表達，如果同學們能從這多種思路中找到一個自己最熟悉或最有創意的思路來寫，肯定能完成一篇佳作，所以思路開闊對于寫作話題作文非常重要。但不少同學因為習慣了命題作文和給材料作文，對這種開放性的命題形式反而不適應，拿到話題后腦中茫然一片、無從下筆，下面我們就給大家介紹幾種打開思路的方法。
1.打開思路從話題開始
腦中空白時好好看看話題和話題前的提示語，從話題的內涵和提示語中就能受到啟發，這一點在前面講審題時已經講得很清楚了。
2.打開思路的方式
(1)可以回憶：閉上眼睛回憶自己的所見、所聞、所感，從生活實際中尋找與話題相關的素材。
(2)可以推理：考慮與話題相關的各種觀念和各種說法，加進自己的思考和判斷，形成一種觀點，然后在此觀點的統攝之下尋找合適的事例，這種方法適合找到議論文的思路。
(3)可以想像和虛構：打開頭腦的寶藏，展開想像的翅膀，可以虛構一個童話，可以編一個故事，也可以對頭腦中已有的故事原型進行重新演繹，還可以變換一下視角，從物或動植物的視角看待評價一件事情。
3.從四個范疇出發打開思路
掌握了打開思路的方式，如果同學們還是找不到思路怎么辦，這里再結合話題“成長”給大家介紹幾個范疇，從這幾個范疇考慮，相信同學們會很快找到思路。
(1)時間：過去、未來、現在、一段時間、某一時刻。
(2)空間：領域、場所。
不同場所中的成長，比如自己在家庭中的成長，或者同學們在學校中的成長;不同領域中的成長，比如隨著年齡的增長，自己對美的認識越來越深入，或者對大自然的感悟越來越豐富。
(3)因果：原因、結果。
(4)對象：
①自己是很重要的對象，是重要的資源，因此可以寫寫自己的成長經歷及感受。
②其他人，包括周圍的人、古人、名人。比如爸爸的成長、同學的成長;李白的成長;比爾·蓋茨的成長、喬丹的成長等。
③文藝作品中的主人公比如蠟筆小新的成長，林黛玉的成長。
④動物、植物。比如一只小狗的成長，一棵小草的成長。
⑤群體等。比如，一個小區的'社會公德的成長，原來小區臟、亂、差，玻璃經常被砸壞，鄰里之間經常吵架，現在干凈整潔、窗明幾凈、鄰里和睦。
四、文體選擇天地寬
文體不限是話題作文的一個重要特點，但不限文體絕不意味著同學們用不著諳熟各種文體。不同文體各有特點，多掌握幾種文體，就可以從容選擇最適宜的文體來表情達意，可以選擇新鮮的文體更有創意地表達內容。
1.常規文體的選擇
(1)文體概念要清晰，不能寫成四不像。
記敘文，應以記敘、描寫為主，要形象具體。
議論文，應以說理為主，做到觀點鮮明、有理有據。
以話題“理解”為例，思路是家長應對孩子讀課外書、參加課外活動給予理解。若寫記敘文，就應通過具體的一兩件事來體現，
(2)根據自身特點、特長選擇文體：形象思維較好的同學可以寫記敘文;擅長講道理、邏輯思維較好的同學可以寫議論文;腦子靈活善于講故事的同學可以寫童話寓言、故事新編、小小說等。
(3)結合具體話題和思路選擇文體：對某一話題有生動事實和獨特感受的同學最好寫記敘文，有鮮明觀點的同學最好寫議論文。
2.特殊文體的選擇
特殊文體指的是應用文體和文藝性文體，應用文體包括日記、書信、演講搞、辯論稿、會議紀要、實驗報告、新聞報道、廣告等;文藝性文體包括小說、戲劇、童話寓言、故事新編、散文、詩歌等。
(1)使用特殊文體可以更有創意地表達觀點，表現素材。
比如“缺陷”這個話題，思路是“維納斯的斷臂是一種缺憾美”。這個思路寫成議論文完全可以，但比較平，若寫成一篇想像文章就比較新奇了
(2)特殊文體還可以揚長避短。請看下面幾種文體：
①日記、書信：
揚長：可記敘、可議論、可抒情，可以自由地表達。
避短：結構自由，不需要復雜的過渡承接;寫作時文體不太規范的同學也能寫好。
②戲劇、對話體：
揚長：思路活躍、善于寫對話的同學很容易寫好。
避短：不需要什么敘述、描寫，文章結構也較靈活。
③童話、寓言、科幻故事：
揚長：善于想象的同學可以借這種文體發揮特長。
避短：素材缺乏的同學可以通過這類文體彌補。
④故事新編：
揚長：有大量故事原型、頭腦靈活的同學運用這種文體容易使文章出彩。
避短：素材缺乏的同學可以通過這種文體彌補。
總之，話題作文這種新的命題形式使寫作變得很容易，也很有創意，相信本書中所介紹的方法和設計的訓練會對同學們有所幫助，認真讀讀此書、做做其中的練習，你會發現，作文原來可以很快樂!
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