2017年高考素材：材料作文
材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。下面是語(yǔ)文迷整理的有關(guān)材料作文的素材，希望你喜歡。
材料作文素材：
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章
當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣，。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蛏焦鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)_飛翔!
要求：
根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解，但不能對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。
除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
作文范文：
一、鷹媽媽，再見(jiàn)!
據(jù)某地愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)報(bào)道：當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當(dāng)幼鷹開(kāi)始?jí)嬒鹿鹊讜r(shí)，他們就會(huì)拼命的拍打翅膀 來(lái)阻止自己繼續(xù)下落，同時(shí)也掌握了基本的本領(lǐng)——飛翔。
一位記者看到這一報(bào)道后，覺(jué)得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。
記者：鷹媽媽你好!我看到有關(guān)你的一則報(bào)道，說(shuō)你教子女學(xué)飛時(shí)，不親自指點(diǎn)，不做示范動(dòng)作，而是把他們趕下山崖……
鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會(huì)不指點(diǎn)它們呢?幼鷹稍大后，一個(gè)個(gè)張著嘴，瞪著大眼，看我飛來(lái)飛去找食物喂它們，這不是示范動(dòng)作嗎? 當(dāng)他們長(zhǎng)到足夠大的 時(shí)候，就應(yīng)該自己去練了，光講理論沒(méi)用。
記者：(思有所悟)哦!這同游泳一樣，不下水，一輩子也學(xué)不會(huì)。應(yīng)該讓它們?nèi)ュ憻挘瑢?shí)踐出真知嗎!
鷹媽媽：對(duì)呀，不過(guò)它們的實(shí)踐活動(dòng)比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥(niǎo)的實(shí)踐活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性、冒險(xiǎn)性。
記者：那你就不怕它們?nèi)f一墜入谷底，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)嗎?
鷹媽媽：(噙著淚水)可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎?可是如果不這樣做，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時(shí)能翱翔于藍(lán)天呢?所有這一切，都是為了生存，為了延續(xù)生命啊!
記者：都說(shuō)逆境造就人才，看來(lái)這險(xiǎn)境也可造就人才，并且是非凡的人才啊!
鷹媽媽：是啊，相信我的心血不會(huì)白費(fèi)，我這樣“狠心”，幼鷹長(zhǎng)大后會(huì)理解我的一番苦心的。
記者：，幼鷹摔個(gè)粉身碎骨，那你不會(huì)傷心嗎?
鷹媽媽：(笑著說(shuō))其實(shí)告訴你也無(wú)妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會(huì)受傷的，再說(shuō)，我會(huì)把它們帶上來(lái)，讓它們繼續(xù)練，直到學(xué)會(huì)為止。
記者：我對(duì)“可憐天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊!鷹媽媽，我的采訪目的已經(jīng)達(dá)到了，感謝你接受我的采訪，再見(jiàn)!
二、鷹媽媽，再見(jiàn)!
正是因?yàn)橛辛诉@樣的磨練，鷹才能成為天空中的強(qiáng)者……
人生若是一株禾苗，挫折就是四季的風(fēng)暴，摧殘著它卻又滋潤(rùn)著它，讓它茁壯成長(zhǎng);人生若是一方天空，挫折就是突來(lái)的暴雨，昏暗了它卻又靚麗了它，讓它有了長(zhǎng)虹橫空的美麗;人生若是一泓清泉，挫折就是巨石懸崖，阻擋著它卻又成就著它，讓它有了飛花濺玉、“直下三千尺”的動(dòng)人魅力。挫折是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)享受挫折，讓它變成我們快樂(lè)和前進(jìn)的動(dòng)力。
挫折是人生不可缺少的裝點(diǎn)，學(xué)會(huì)享受挫折，才能享受生活。沒(méi)有挫折的.人生，就像沒(méi)有魚(yú)兒的湖水，只是一潭死水;沒(méi)有挫折的人生，就像沒(méi)有浪花的海洋，顯得了無(wú)生趣;沒(méi)有挫折的人生，就像沒(méi)有云彩的天空，總顯單調(diào)與乏味。在與挫折的對(duì)抗中，學(xué)會(huì)欣賞挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，挫折也很美麗。因?yàn)榇煺郏愕纳罡@豐富與多彩。
享受挫折，要對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿希望。劉禹錫在“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的艱難困境中，仍能抱有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅(jiān)定信心;李白在“將登太行雪滿山”，“拔劍四顧心茫然”的悲哀苦悶里，也仍有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志;杜工部即使“布衾多年冷似鐵”，也仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”的虔誠(chéng)期待。高適面對(duì)“千里黃云白日薰，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的沖天豪氣;陶潛雖“久在樊籠里”，但終得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致。他們，正因?yàn)閷?duì)生活充滿期望，正因?yàn)橛掠诿鎸?duì)挫折，才能享受到生活的無(wú)窮樂(lè)趣。
享受挫折，讓挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力。從古到今，不少文人志士都在困境中奮起。周文王在獄中寫(xiě)成了了《周易》;孔子受到各國(guó)排斥卻編定了《春秋》;屈原被多次流放卻著成了《離騷》;韓非子拘囚秦國(guó)卻寫(xiě)成了《說(shuō)難》《孤憤》;司馬遷慘遭官刑而留下了煌煌《史記》。史鐵生青年時(shí)雙腿殘疾卻以此為動(dòng)力，在中國(guó)文壇開(kāi)創(chuàng)一席之地;貝多芬雙耳失聰卻勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，成就撼人心魄的《命運(yùn)交響樂(lè)》;海倫·凱勒幼年時(shí)失明失聰，卻憑著驚人的毅力成為美國(guó)出色的女作家。我們不能說(shuō)沒(méi)有這些挫折他們就不會(huì)有巨大的成就，但把這些挫折變成不竭的動(dòng)力卻一定是他們遇挫后成功的秘密。
面對(duì)挫折，我始終相信，是清泉就該滋潤(rùn)土地;是小草就應(yīng)裝點(diǎn)大地;是鮮花就要盡情綻放;是雄鷹就得翱翔藍(lán)天;是水手就不能懼怕風(fēng)浪;是勇士，就要坦然面對(duì)挫折!因?yàn)榇煺壑皇菚簳r(shí)的，只要你努力，挫折就是通往勝利彼岸的帆船，就是通往成功之巔的階梯;就是打開(kāi)榮譽(yù)之門(mén)的鑰匙。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，鷹媽媽給予的殘酷洗禮讓小鷹成為強(qiáng)者。經(jīng)歷挫折后的我們，也要成為生活的強(qiáng)者!
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