教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下面就是小編整理的用7的乘法口訣求商教案，一起來看一下吧。

　　一.教學目標:

　　1.知識與技能:

　　讓學生經(jīng)歷用７.８.９的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合運用乘.除法運算解決簡單或稍復雜的實際問題。

　　２.過程與方法：

　　組織學生先用２～６的乘法口訣求商的方法，引導學生用同樣的方法討論歸納用７.８.９的乘法口訣求商的一般方法。

　　３.情感與交流：

　　體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　二.教學重.難點

　　１.重點：掌握用乘法口訣求商的一般方法。

　　２.難點：解決簡單或稍難的實際問題。

　　三：教學過程：

　　（一）情境引入.復習舊知：

　　師：“春天到了，萬物復蘇，白花盛開.白鳥爭鳴……小朋友們，你們想在這美麗的季節(jié)中去春游嗎？”

　　師：“這節(jié)課我們就進行一次特殊的春游。”

　　師：“如果你們能做對我手中的計算題，就能買到票坐上去春游的汽車票。（２～６的除法算式）

　　完成后選兩個算式請學生說一說用什么方法計算的

　　（二）情境深入，掌握新知：

　　１.用７的乘法口訣求商

　　出示：我們班有２８位小朋友，如果分成７組。——————

　　師：“你會根據(jù)這數(shù)學信息提出數(shù)學問題，并用學過的知識解決問題嗎？先想一想，再與你的同桌交流。”

　　給學生充分的時間討論.交流。

　　反饋，并說一說思考的過程。

　　２.用８.９的乘法口訣求商

　　師：“很快我們就來到了目的地，這兒風光秀麗，真是個旅游圣地。”

　　師：“在我們欣賞美麗的景色時過來兩位種樹的叔叔，聽說我們的小朋友很聰明，就要考考大家。”

　　出示：１.李叔叔要種５６棵樹，他用８小時種完了——－－－

　　3.王叔叔要種５４棵，他每小時種９棵－－－－－－－

　　師：“對于這些數(shù)學問題，你能提出問題并解決嗎？把你的想法告訴你小組內(nèi)的同學,進行討論交流.

　　反饋，并說一說為什么這樣做。

　　３.小結(jié)揭題

　　師：這些除法算式用什么口訣計算的？

　　生：用７.８.９的乘法口訣

　　師：我們今天學習用７.８.９的乘法口訣來求商，解決問題。

　　（三）應用遷移，鞏固提高

　　１.４９頁“做一做

　　師：累了，我們休息會吃點面包吧。

　　出示：（把４９頁的算式放在面包圖里）

　　生：（用７.８.９的乘法口訣求商）

　　反饋，小結(jié)

　　２.快速口答

　　師：很快我們要結(jié)束這次的旅游，在學校的路上，我們做個快速口答的游戲吧。

　　（５０頁的第一題）

　　（四）擴散思維，拓展練習

　　師：你能寫出全部用７的乘法口訣計算的算式嗎？８的呢？９的呢？

　　（選其中的一樣，小組內(nèi)完成）

　　反饋，獎勵

　　（五）小結(jié)反思

　　師：我們學了用７.８.９的乘法口訣求商，知道在求除法算式時，用乘法口訣來計算，并會解決一些實際問題,你對自己的學習滿意嗎？